4某年市教育系統(tǒng)中青年干部黨校學習匯報(存儲版)
【正文】 領導非常重視，分別請市局專家常思亮作了《校長專業(yè)發(fā)展》、譚仕榮《學校管理政策法規(guī)》、吳劉光明《學校文化建設》等一系列教育類講座，毛大訓書記親自到?；艘簧衔鐣r間進行了一次《教育發(fā)展形勢專題沙龍》，對我們的學習高度評價并寄予厚望。天臺小學的做法恰恰也是我們以前用過的，但這只算是校園裝飾布局，校園文化不是拷貝和克隆出來的，而是一代又一代校長引領師生對學校生活的感情和發(fā)現(xiàn)，對學校現(xiàn)狀和教育規(guī)律不懈的研究和探索而創(chuàng)造的，校園文化應是一種目標，一種在教職工學生和間的一種團 體觀念，學校應根據(jù)日常運行狀態(tài)去論斷出符合自身的文化類型，再去塑造優(yōu)質(zhì)學校文化并得以傳承。在毛大訓書記參加的《教育發(fā)展形勢專題沙龍》上，我抓住機會，匯報了我縣教育系
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