老師的工作總結(jié)優(yōu)秀范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 剖我們課堂，改進(jìn)我們課堂一種極好的方式。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。 十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究， 厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法 。課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。 “ 教師 在行動(dòng)研究中成長 ” ，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是針對(duì)課題評(píng)審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個(gè)開題、結(jié)題報(bào)告，再補(bǔ)上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了，久而久之，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付 **常教學(xué)，課題對(duì)于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師、 同時(shí)也來自于方法。這是何苦呢 ?所以，這位局長給我們上的這一課有如醍醐灌頂。接著我們聽了衡陽市二中校長的報(bào)告，他講的是如何改造薄弱學(xué)校的話題。 現(xiàn)在想來，那培訓(xùn)期間的一幕幕場景還在腦海里鮮活保存。 其次，我們在那里接二連三地聽取一堂堂精彩紛呈的課，學(xué)到了 對(duì)我們的教育教學(xué)和學(xué)校管理極為有用的知識(shí)。其中他的一個(gè)理念讓我記憶猶新 “ 校長一定要想著的是讓全校老師幸福 ” ，確實(shí)有
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