有關(guān)參加名師工作室講座心得體會5篇(存儲版)
【正文】 楊教授分別用了《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》以 及《德意志意識形態(tài)》中的原句來給我們講解理論的批判比武器的批判優(yōu)越在哪、為什么優(yōu)越，甚至理論的批判的本身就是強而有力的武器。環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實踐。第三，闡述了教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。但是經(jīng)過一個半小時左右的學(xué)習(xí)，讓我知道不能只著眼于教育學(xué)，它與其他學(xué)科都有交集，互相影響，互相促進，互相發(fā)展，相得益彰。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味，讓學(xué)生洋溢著快樂，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實的獨特的教學(xué)特色。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。 在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，積極進行“ 教書育人、管理育人、服務(wù)育人 ” 的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。 冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說語文教師自我修煉有 5 條，分別是： 網(wǎng)上自學(xué)（名師網(wǎng)，教學(xué)實錄，反思，視頻以及文字）； 書籍購買（名師教學(xué)實錄） 請進來 走出去 反思與實踐不怕超越，就怕不想。 著名教育家蘇霍姆林斯基說過： “ 人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固定需要。想一下，她為學(xué)生篩選書籍 、指導(dǎo)閱讀、批改習(xí)作，該花費多少時間呢？成功的背后，是奮斗的汗水呀！ 杜老師的成功，給了我很大的啟示：只要把實際中遇到的問題當(dāng)課題，把教育教學(xué)工作當(dāng)作研究過程，帶著思考的大腦，關(guān)注自身的教育實踐，再不斷的讀書，不斷的反思，就會擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個專家型的優(yōu)秀教師。她所做的一切探索，都源于對作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學(xué)的高投入，低收效？她是一個敢于創(chuàng)新的人，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學(xué)模式。 語文閱讀，文本閱讀重中之重；（看標(biāo)題，抓主體，明結(jié)語）方法指點不可或缺。 在冮老師的講座中，他告訴我們就是要不斷的學(xué)習(xí)，我想教師的自我學(xué)習(xí)不但關(guān)系到自身的素質(zhì)，而且也直接影響到了接受教育的學(xué)生，作為一名老師，真的應(yīng)該不 斷地加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很 好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽講座，豐富了我的視野，也是我們師范生成長的一個捷徑，雖然講座結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)， 我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！ 參加名師工作室講座心得體會【篇 4】 此次培訓(xùn)，三天非常短暫但很寶貴 ,對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和提高的平臺，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。 楊教授的講座開闊了我的視野，講授了馬克思文本 中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊。一方面是生活資料的生產(chǎn)；另一方面是人類自身的生產(chǎn)，即種的繁衍。人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維 的現(xiàn)實性和力量，自己思維的此岸性。但人的根本就是人本身。 第二場：東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師楊兆山教授就 “ 馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊 ” 做了精彩的講座
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