三角形分類教案(存儲版)
【正文】 ，把它分成兩個直角三角形，讓一名學(xué)生在白板上畫一畫，畫好后說說畫出的線段就是原來三角形的 ┈ 讓學(xué)生把新舊知識聯(lián)系起來。 。 3．第三關(guān) “折一折 ”讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長方形正方形紙折一折，折成兩個或四個完全一樣的三角形。（學(xué)生可以利用白板筆在白板上直接填寫，集體交流時可以利用橡皮擦顯示預(yù)設(shè)的正確結(jié)果） 2．三角形的分類 （ 1）觀察這張表格，發(fā)現(xiàn)這些三角形有什么相同的地方？（都有兩個角是銳角）有什么不同的地方 ?(另一個角有的是銳角，有的是直角，有的是鈍角 ) （ 2）我們抓住不同處來把三角形分類，你認(rèn)為可以怎樣分？讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的想法，在讓一名學(xué)生到白板上分一分？看看大家同意他的想法嗎？為什么這樣分呢？那分好的三角形你們能不能給他起個名
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