比尾巴教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 而富有深義地讀，在故事場景中飽含深情地讀，在帶頭飾表演、唱《比尾巴》歌曲等活動中趣味地讀。同時層層遞進(jìn)中也逐步突破問句朗讀這一難點。本課就有 12個認(rèn)讀字，如果集中在一個時間內(nèi)反復(fù)讀，學(xué)生必定會感到枯燥。課堂上通過游戲的形式，對所要記憶的 12 個生字進(jìn)行多種形式的復(fù)現(xiàn)，像“貼字”、“摘字”、“組詞”、“猜字”、“寫字”等，生動有趣，寓知識于游戲中。 。 根據(jù)心理學(xué)的特點，事物是在反復(fù)的復(fù)現(xiàn)中記憶的。 因為本課是人教版教材中的一篇童謠，它的教學(xué)任務(wù)不僅要讀懂童謠， 更要在童謠中識字。從扶到放，使學(xué)法得到遷移，讓學(xué)生觸類旁通。 ３、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)孩子觀察動物尾巴特點的興趣和對動物的喜愛之情。 七、 板書設(shè)計： 猴子 長 兔子 短 松鼠 像把傘 鴨子 扁 孔雀 最好看 10 比尾巴 猴子尾巴圖片 兔子尾巴圖片 松鼠尾巴圖片 公雞尾巴圖片 鴨子尾巴圖片 孔雀尾巴圖片 公雞 彎 《比尾巴》說課稿 一、說教材
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