最新班主任的培訓方案實施2篇(存儲版)
【正文】 學、集中輔導、經(jīng)驗交流等方式進行。 考試成績，每個專題集中培訓后，有培訓機關負責采取閉卷考試的方式進行專題考核。 每個專題四項成績綜合評定 60 分為合格， 80 分以上可以評定為相應級別的骨干班主任。此項滿分為 20 分。每個專題 6— 8 學時。各校負責制定本校班主任崗位培訓計劃，組織本校班主任 參加各層次的培訓活動，組織開展校本研修活動。特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育和校本培訓的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。實施班主任培訓，對于從整體上提高中小學班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強和改進未成年人思想道 德建設，促進基礎教育的改革和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。 七、培訓工作要求 班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、管理者，是開展學生思想道德教育的主要實施者。 實效性原則 堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作實際和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。通過培訓，全面提高班主任履行職責的能力，逐步建立一支熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。 班主任的培訓方案實施精選篇 1 一、指導思想 開展班主任培訓是貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。 四、培訓原則 針對性原則 根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，根據(jù)上級相關部門的 安排，培訓工作采取集中培訓與校本研修相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等方式進行。 在參加完上級組織的培訓后，參加培訓的教師對在校的教師進行校本培訓。實施中小學班主任培訓規(guī)劃旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任履
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