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正文內(nèi)容

地球清潔工教案(2)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 習(xí)課文,朗讀課文 1?讀課文,選角色。誰(shuí)還想做個(gè)自信的小海鷗?(抽生讀) 教師:誰(shuí)愿意再讀讀別的動(dòng)物的話。(抽生讀) 教師:我記得屎殼郎在說(shuō)本領(lǐng)前還說(shuō)了一句話。 3?分角色朗讀課文。 3?開(kāi)招聘會(huì)。 3 播放歌曲《地球,您好嗎》 教師: 讓我們小手牽大手,讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、和所有的親人、朋友也加入環(huán)保行列,共同維護(hù)地球的環(huán)境,好嗎? 。等考完后再告訴它們有沒(méi)有被聘上。 教師:誰(shuí)能根據(jù)小動(dòng)物的話,將黑板上的句子補(bǔ)充完整(實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 3) 我是( 誰(shuí) ),能當(dāng)( 什么地方 )清潔工,我( 怎么工作 )。 生站起來(lái)讀。 教師:仔細(xì)讀課文的同學(xué)一定知道誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言的?(海鷗)誰(shuí)愿意把海鷗的話讀給大家聽(tīng)?(生讀) 教師:讀得很流利,可是好像不太自信,既然積極地來(lái)報(bào)名,就應(yīng)該相信自己能行,我來(lái)給你讀一遍,你聽(tīng)聽(tīng)對(duì)你有沒(méi)有幫助? 師范讀。勾出不懂的詞語(yǔ):爭(zhēng)先恐后,七嘴八舌,默默不語(yǔ),黑不溜秋,合適 師生合作交流詞語(yǔ)的意思。 2?能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1?知道故事里講了哪些小動(dòng)物,他們是怎樣做地球清潔工的。要求讀通課文,做到正確、流利。 2?結(jié)合學(xué)生選擇情況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。誰(shuí)還想讀小烏鴉的話?想讀的同學(xué)
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