地球清潔工教案(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)課文，朗讀課文 1?讀課文，選角色。誰(shuí)還想做個(gè)自信的小海鷗？（抽生讀） 教師：誰(shuí)愿意再讀讀別的動(dòng)物的話。（抽生讀） 教師：我記得屎殼郎在說(shuō)本領(lǐng)前還說(shuō)了一句話。 3?分角色朗讀課文。 3?開(kāi)招聘會(huì)。 3 播放歌曲《地球，您好嗎》 教師： 讓我們小手牽大手，讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、和所有的親人、朋友也加入環(huán)保行列，共同維護(hù)地球的環(huán)境，好嗎？ 。等考完后再告訴它們有沒(méi)有被聘上。 教師：誰(shuí)能根據(jù)小動(dòng)物的話，將黑板上的句子補(bǔ)充完整（實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 3） 我是（ 誰(shuí) ），能當(dāng)（ 什么地方 ）清潔工，我（ 怎么工作 ）。 生站起來(lái)讀。 教師：仔細(xì)讀課文的同學(xué)一定知道誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言的？（海鷗）誰(shuí)愿意把海鷗的話讀給大家聽(tīng)？（生讀） 教師：讀得很流利，可是好像不太自信，既然積極地來(lái)報(bào)名，就應(yīng)該相信自己能行，我來(lái)給你讀一遍，你聽(tīng)聽(tīng)對(duì)你有沒(méi)有幫助？ 師范讀。勾出不懂的詞語(yǔ)：爭(zhēng)先恐后，七嘴八舌，默默不語(yǔ)，黑不溜秋，合適 師生合作交流詞語(yǔ)的意思。 2?能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1?知道故事里講了哪些小動(dòng)物，他們是怎樣做地球清潔工的。要求讀通課文，做到正確、流利。 2?結(jié)合學(xué)生選擇情況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。誰(shuí)還想讀小烏鴉的話？想讀的同學(xué)
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