13課：就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征給中國巴特勒上尉的信(存儲(chǔ)版)
【正文】 通過反復(fù)朗讀，我能把握文章的線索脈絡(luò)， 理解雨果對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的立場(chǎng)和態(tài)度，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。 （ 預(yù)時(shí) 5 分鐘） C、組內(nèi)小展示 組長帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。當(dāng)堂反饋 】 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升互動(dòng)展示 （ 預(yù)時(shí) 5 分鐘 ） B、群學(xué) 小組長主持， 交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難，組織多種形式朗讀生字、詞語、課文，力求準(zhǔn)確朗讀。 制裁（ ） 依稀（ ）瞥見（ ）耗費(fèi)（ ）掠奪（ ）洗劫（ ） 45 中學(xué)漢語 九 年級(jí)全 冊(cè) 第五單元第十三 課 導(dǎo)學(xué)案 年 班 姓名： 日期： 2020 年 月 日 課題： 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 課時(shí)： 第 二 課時(shí) （朗讀課） 主備：銅佛中學(xué)郝丹 研備：九年級(jí)備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 我能流利并嘗試有感情地朗讀課文。 級(jí)評(píng)定。） 當(dāng)堂 檢測(cè) （預(yù)計(jì) 5 分鐘） 雨果用 世界奇跡 巨大的典范 言語無法形容的建筑 恍若月宮的建筑 某種令人眼花繚亂的洞府 令人驚駭而不知名的杰作 亞洲文明的剪影 詞語稱呼、評(píng)價(jià)圓明園 。 你能運(yùn)用反語寫一句話嗎？ （完成隨堂筆記一） A、對(duì) 學(xué)：（幫扶小對(duì)子）互檢隨堂筆記，互相交流補(bǔ)充、鞏固獨(dú)學(xué)成果。 學(xué)法指導(dǎo)： ①從作者的態(tài)度和立場(chǎng) —— ②從圓明園的藝術(shù)價(jià)值 —— ③從英法聯(lián)軍是強(qiáng)盜 —— （完成隨堂筆記二） 情 感 升 華 談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這篇課文之后的感受。 。互動(dòng)展示 建議：提高參與度，投入真情實(shí)感。當(dāng)堂反饋 】 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升 展示單元二： 課文我會(huì) 讀 要求： 正確 朗讀課文 建議： 可采取齊讀、輪讀、代表讀、組織讀等形式。 理解“ 遠(yuǎn)征、恍若、瞥見、洗劫、蕩然無存、豐功偉績、有朝一日 ” 等重點(diǎn)詞語的含義并能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語。 44 中學(xué)漢語 九 年級(jí)全 冊(cè) 第五單元第 十三 課 導(dǎo)學(xué)案 年 班 姓名： 日期
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