19__小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 哪些動物尾巴的用處？課件相機(jī)出示其他小動物的尾巴。 5. 課件出示第 45 自然段圖片，學(xué)生練習(xí)分角色讀好小壁虎和黃牛、燕子的對話。 教師引讀：小壁虎爬到哪？→看見了誰？→它怎么說？→對方怎么回答？ 2. 出示句子： 小魚，你把尾巴 借給我！ 小魚姐姐，把您的尾巴借給我行嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生理解用上“姐姐、您、行嗎”等詞語及詢問的語氣，說明小壁虎十分有禮貌。） 七、續(xù)編故事 小壁虎會把這件事告訴他的哪些朋友呢？它會怎么說？它的朋友又會說什么呢？想象一下，把這個(gè)故事續(xù)編下去，再配上漂亮的圖畫，講給自己的好朋友或爸爸媽媽聽，好嗎？ （給孩子們充分的發(fā)展空間，培養(yǎng)想象能力和語文實(shí)踐能力。 、指導(dǎo)，參與其中。（在自己對故事復(fù)述的過程中鍛煉了語言組織能力和表達(dá)能力。 三 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。 3. 在語感訓(xùn)練和表演中深入理解課文內(nèi)容。 （三） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 在讀中感悟?qū)θ艘卸Y貌。 （以上環(huán)節(jié)以孩子們平時(shí) 喜聞樂見的“動畫片”為想象的“誘餌”，使他們在想象的基礎(chǔ)上整體感知課文內(nèi)容。 。并且在此過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。 二、深入學(xué)習(xí)，讀議課文?！?
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