20xx初三化學(xué)教師工作計劃(存儲版)
【正文】 3 月下旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：略 。 新課程提倡以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程，因此，教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用，引導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行反思、總結(jié)，達(dá)成共識，來完成教學(xué)目標(biāo)。其顯著特點是功能欄目普遍加強(qiáng)，圍繞單元的課題設(shè)有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實際、實踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等。本單元教材對于學(xué)生十分重要。三是幾項化學(xué)實驗基本操作。更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠的廉價資源 。 ② 突出化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實驗室的重要意義，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實驗操作的必要性，引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)實驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué) 態(tài)度和尊重客觀事實，善于合作等的優(yōu)良品質(zhì)。了解在實際中的廣泛應(yīng)用 。 在最后階段 (約考前兩周 )，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。要求做到：字跡清晰，書寫整 齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密 。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。 四、加強(qiáng)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少，工作計劃《初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。 。對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。 在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的，教師不要講解過多，要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，閱讀能力，分析解決問題的能力。 三、復(fù)習(xí)計劃 教材和考點歸納為主要復(fù)習(xí)資料，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析 第一到六周 復(fù)習(xí) 112 基礎(chǔ)知識 第七周 化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論 第八周 元素及化合物 第九周 化學(xué)實驗 第十周 化學(xué)計算 第十一周 科學(xué)探究 第十二周 化學(xué)與社會發(fā)展 第十三到十四周 熱點題型訓(xùn)練 第十五周 —— 模擬測試、講評模擬試卷 。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體，全面夯實基礎(chǔ)。 跟蹤檢查。觀察問題和分析問題的能力。 第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動 手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。從考試情況來看：優(yōu)等生占 41%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占 27%。2024 初三化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。這樣要因材施教，使他們在各自原有 的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。 講究 “ 巧練 ” 在平日要注意化學(xué)實驗。 (分三個階段 ) 第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò)，并弄清記憶內(nèi)容，理解 的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。此階段借助多媒體，增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易， 第三階段把時間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對學(xué)生的考試方 法進(jìn)行輔導(dǎo)，看重點試題，同學(xué)之間討論。徹底杜絕繁、偏、怪題。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系 。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。 。教師進(jìn) 行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種 .種的差異。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想 包袱，輕裝上陣，考出水平。學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能 。 第一單元具有以下特點： ① 作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)
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