252用列舉法求概率(第1課時)(教案)(存儲版)
【正文】 的情況，不僅鞏固了知識，也讓學(xué)生學(xué)會多角度思考問題，從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展了思維，學(xué)會做數(shù)學(xué)。”為了向?qū)W生提供更多從事數(shù)學(xué)活動的機會，我將本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)定為以下六個環(huán)節(jié)： 活動流程安排 活動流程圖 活動內(nèi)容和目的 活動 1：溫故知新 活動 2：課 堂學(xué)習(xí)目標展示 活動 3：自學(xué)環(huán)節(jié) 活動 4：重難點解析 活動 5：課堂練習(xí)，鞏固提高 活動 6： 歸納小結(jié)，布置作業(yè) 通過舊知識檢測，為新知識作鋪墊 展示學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 通過自學(xué)完成題目，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí) 解析運用知識點，加深知識點的理解 通過練習(xí)，增強知識的運用 學(xué)生歸納小結(jié)，形成系統(tǒng) 教學(xué)過程 問題與情境 師生行為 設(shè)計意圖 【活動一】 溫故知新 甲、乙、丙三人抽簽確定一人參加某項活動后，乙被抽中的概率是 （ ） A、21 B、31 C、 41 D、61 一個布袋中有 4個紅球和 8 個白球，除顏色外完全相同，那么從布袋中隨機摸 1個球是紅球的概率是（ ） A、121 B、31 C、32 D、21 擲一個質(zhì)地均勻的骰子，觀察向上的一面的點數(shù)，則點數(shù)小于 7 的概率是（ ） A、 0 B、 31 C、21 D、 1 學(xué)生完成題目并核對更正后，思考：如何 不從 不漏地列出所有等可能的結(jié)果呢？引出課題：用列表法求概率。 三 、 目標分析 【 知識與技能目標 】 （ 1） 理解“包含兩步，并且每一步的結(jié)果為有限多個情形”的意義。 用列舉法求概率（第 1 課時） 一、教材分析 內(nèi)容分析：《用列舉法求概率》是人教版新教材九年級上冊第二十五章第二節(jié)，本節(jié)內(nèi)容分四課時完成，本次課設(shè)計是第 一 課時的教學(xué)。 （ 2） 會用列表的方法求 出：包含兩步，并且每一步的結(jié)果為有限多個情形，這樣的試驗出現(xiàn)的所有可能結(jié)果。 本次活動中，教師 應(yīng)重點關(guān)注： （ 1）學(xué)生參與的全面性
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