34基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 酸序列有時(shí)是可以共用的。如上圖所示，順式是野生型，反式卻是突變型。重迭基因和斷裂基因的發(fā)現(xiàn)，刷新了這些陳舊的看法，使人們對(duì)基因的結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)識(shí)又提高到一個(gè)新高度。順?lè)醋邮腔虻耐x語(yǔ)，所以也說(shuō)“一個(gè)基因一條多肽鏈”。關(guān)于這兩條鏈的稱(chēng)呼有點(diǎn)混亂。其中最重要的發(fā)現(xiàn)是： 惠來(lái)慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué) 綠竹三思笑 7 1．重疊基因 1977年 F．桑格等在噬菌體 X174中發(fā)現(xiàn)重疊基因，即某一段核苷酸序列同時(shí)為兩個(gè)基因編碼。 3．移動(dòng)基因 50年代初 B．麥克林托克在玉米的染色體中發(fā)現(xiàn)了可以改變自身位置的基因 ，她稱(chēng)之為“解離因子”。但是，自 1985年以來(lái)，在某些病毒、植物和動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)， mRNA前體在成熟過(guò)程中發(fā)生了堿基的增加、缺失或智換， mRNA與基因之間失去了一一對(duì)應(yīng)的 關(guān)系。編碼這兩類(lèi) RNA分子的 DNA序列稱(chēng)為 RNA基因，或者分別稱(chēng)為 rRNA基因和 tRNA基因。惠來(lái)慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué) 綠竹三思笑 8 這里，“ RNA分子”是指 rRNA和 tRNA。根據(jù)基因產(chǎn)物的功能，又可分為結(jié)構(gòu)基因和調(diào)節(jié)基因兩大類(lèi)?；蚋拍畹难葑儽貙⒋龠M(jìn)遺傳學(xué)的發(fā)展，深化人們對(duì)生命規(guī)律的認(rèn)識(shí)，使遺傳學(xué)更好地為人類(lèi)服務(wù)。前者是基因轉(zhuǎn)錄時(shí) RNA聚合酶 與基因上游區(qū)結(jié)合并起始轉(zhuǎn)錄的 DNA區(qū)段，后者是與阻遏蛋白或激活蛋白結(jié)合從而調(diào)節(jié)基因轉(zhuǎn)錄活性的 DNA區(qū)段，它們都不編碼任何多肽或 RNA產(chǎn)物，常被稱(chēng)為“順吸式作用元件”。 從上述基因研究的最新進(jìn)展可以看出，基因不僅在功能上多種多樣，在結(jié)構(gòu)上也是五花八門(mén)，因 此，給它下一個(gè)非常準(zhǔn)確和永遠(yuǎn)適用的定義是相當(dāng)困難的。原核生物的 rRNA有 3種，真核生物的 rRNA有 4種。這種多個(gè)基因編碼一條多肽鏈的現(xiàn)象，不符合“一個(gè)基因決定一條多肽鏈”的普遍原則，使基因的定義更加復(fù)雜化。在基因表達(dá)時(shí)，內(nèi)含子與外顯子被一起轉(zhuǎn)錄成mRNA前體，然后通過(guò)加工除掉與內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的序列，再把與外顯子對(duì)應(yīng)的序列拼接起來(lái)，形成成熟的 mRNA分子，最后翻譯成多肽鏈。 1973年誕生了重組 DNA技術(shù)，即基因工程。遺傳信息的這種“ DNA→ RNA→蛋白質(zhì)”表達(dá)方式稱(chēng)為中心法則。 1941年， G． W．比德?tīng)柡?E． L．塔圖姆根據(jù)脈孢霉生化突變型的研究提出了“一個(gè)基因一種酶”的假說(shuō)，認(rèn)為基因與酶蛋白之間存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 基因的順?lè)醋痈拍顩_破了傳統(tǒng)的“功能、交換、突變”三位一體的基因概念，糾正了長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)為基因是不能再分的最小單位的錯(cuò)誤看法，使人們對(duì)基因的認(rèn)識(shí)有了顯著的提高。提出了基因的順?lè)醋樱?Cistron）概念。這是一種核苷酸序列同其相應(yīng)的正常功能基因基本相同，但卻不能合成出功能蛋白質(zhì)的失活基因?；虻奶鴦?dòng)能 夠產(chǎn)生突變和染色體重排，進(jìn)而影響其他基因的表達(dá)。如果是后者，重組子也就是突變子。 20世紀(jì) 50年代以后，隨著分子遺傳學(xué)的發(fā)展， 1953年在沃森和克里克提出 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)以后，人們普遍認(rèn)為基因是 DNA的片段，確定了基因的化學(xué)本質(zhì)。孟德?tīng)査f(shuō)的“遺傳因子”是代表決定某個(gè)性狀遺傳的抽象符號(hào)。本例題的功能有，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命科學(xué)的最新進(jìn)展；用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解釋“人類(lèi)基因組”研究最新成果的報(bào)道；提高同學(xué)們接受信息，處理信息的能力。每本“天書(shū)”指一個(gè)染色體，因?yàn)槿祟?lèi)體細(xì)胞中有 22對(duì)常染色體，每對(duì)染色體中的兩個(gè) DNA分子結(jié)構(gòu)基本相同，又由于 X和 Y這兩 個(gè)性染色體中 DNA分子結(jié)構(gòu)有較大差異，需要各自單獨(dú)測(cè)序；所以一套“生命天書(shū)”實(shí)際上是指人類(lèi)體細(xì)胞中一套常染色體（ 22個(gè)）和 X、 Y這兩個(gè)性染色體中共 24個(gè) DNA分子。 人類(lèi)“生命天書(shū)”有一“套”，這套書(shū)有 24“本”。即生物的一切性狀都是受基因控制的。有的 DNA片段屬間隔區(qū)段，沒(méi)有控制性狀的作用，這樣的DNA片段就不是基因。 隨機(jī)排列。這說(shuō)明基因是 DNA的片段，基因不是連續(xù)分布在 DNA上的，而是由堿基序列將其分隔開(kāi)的。 （ 2） DNA分子具有多樣性和特異性。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （ 1） 基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA片段。生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)小于 DNA分子的堿基總數(shù)。 DNA分子中，核苷酸序列多樣性表現(xiàn)為每個(gè)人的 DNA幾乎不可能完全相同，因此， DNA可以像指紋一樣用來(lái)鑒別身份。 DNA片段 這就是說(shuō)，基因是 DNA的片段，但必須具有遺傳效應(yīng)（指具有復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、重組突變及調(diào)控等功能）。不能使酪氨酸轉(zhuǎn)化成黑色素，而缺乏這種酶的根本原因是控制此酶合成的基因不正常造成的。這標(biāo)志著人類(lèi)基因組研究工作取得了實(shí)質(zhì)進(jìn)展，為破譯生命之謎奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （ 5）“生命天書(shū)”中的每個(gè)“文字”是表示三個(gè)特定排列的 _________，這個(gè)特定排列的物質(zhì)為什么是三個(gè)？ 【解析】通讀上面的報(bào)道，報(bào)道中所說(shuō)的“破譯天書(shū)”實(shí)際上指對(duì)人類(lèi)基因組進(jìn)行了堿基對(duì)的測(cè)序工作?？芍粠讉€(gè)月時(shí)間，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)基因只有 3－ 4萬(wàn)個(gè)， 2020年 2月公布的新發(fā)現(xiàn)就取代了幾個(gè)月前的對(duì)人類(lèi)基
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1