5淺談社區(qū)黨組織如何加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理(存儲(chǔ)版)
【正文】 、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，努力提高班子整體的理論水平和運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。二是在職黨員。隨著城市建設(shè)步伐的加快和創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)的不斷深入，社區(qū)管理與整治的任務(wù)越來越重。一是加強(qiáng)陣地建設(shè)。 。加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和發(fā)展。因而黨員的教育管理應(yīng)以社區(qū)建設(shè)與管理為中心，以地域性、群眾性、公益性、社會(huì)性為抓手，以共同目標(biāo)、共同利益、共同需求為紐帶，圍繞社區(qū)居民群眾共同關(guān)心的問題廣泛地開展各種活動(dòng)。這部分黨員在社區(qū)在冊(cè)黨員中占很大的比重。二是配齊配強(qiáng)支部班子。隨著改革的不斷深化，企業(yè)不斷進(jìn)行兼并重組，大量的新經(jīng)濟(jì)組織出現(xiàn)在社區(qū)，越來越多的 “ 單位人 ” 涌入社區(qū)，社區(qū)黨員隊(duì)伍隨之迅速擴(kuò)大，給管理上帶來巨大的壓力：一是由于社區(qū)內(nèi)新經(jīng)濟(jì)組織的黨建工作滯后，使得其中的黨員處于無組織狀況，甚至部分新經(jīng)濟(jì)組織對(duì)黨員的教育管理表現(xiàn)為不重視、不支持，對(duì)黨建工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；二是對(duì)于離崗下崗和流動(dòng)黨員的教育管理存在較為普 遍的脫節(jié)現(xiàn)象，受傳統(tǒng)黨組織管理體系的限制，使得這些黨 第 3 頁 共 7 頁 員用人單位不管、原單位不管、社區(qū)黨組織無權(quán)管，從而出現(xiàn)了許多 “ 口袋黨員 ” 和 “ 檔案黨員 ” ；三是對(duì)社區(qū)中弱勢(shì)群體 ——離退休黨員的教育和管理缺乏有效的手段，使得這部分黨員沒能充分發(fā)揮余熱。 第 1 頁 共 7 頁 淺談社區(qū)黨組織如何加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理 淺談社區(qū)黨組織如何加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理 王文炳 隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社區(qū)建設(shè)在城市管理中的地位日益顯現(xiàn)。 社區(qū)黨
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