5涉農(nóng)專業(yè)檢查工作報告(存儲版)
【正文】 、鎮(zhèn)核桃產(chǎn)業(yè)基地等建立聯(lián)系，使其成為學(xué)生實踐、見習(xí)場所。 ?2+1? 模式產(chǎn)生了三大效益：一是解決了特困生就學(xué)問題；二是強化了職業(yè)技能培訓(xùn)；三 是培養(yǎng)了農(nóng)業(yè)科技帶頭人。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校累計為村組培養(yǎng)科技致富帶頭人800 余名。今年 7 月，《中國教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ —— 2024）》的頒布，更為我們中等職業(yè)教育快速迅猛發(fā)展注入了強勁的動力。 教育部副部長吳啟迪指出。憑借過硬的綜合素質(zhì)，出色的管理才能，僅 5 年時間，他就走上了農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，成長為村的黨委副書記、湖北集團公司的總經(jīng)理。面對實際，我們實行 ?2+1? 模式。 實習(xí)基地。 二、學(xué)校具備開辦涉農(nóng)專業(yè)的條件 師資力量。蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，此，代表縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對你來表示熱烈的歡迎。學(xué)校占地面積 51500 平方米，年 9 月。農(nóng)用面積廣，農(nóng)村人口多，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展前景廣闊，但由于農(nóng)村經(jīng)濟管理人才匱乏，經(jīng)驗不足，致使很多可利用和可開發(fā)的資源沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，嚴(yán)重制約了全縣農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，滯緩了全縣致富奔小康的步伐。近幾年，學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置需要，采取專兼職相結(jié)合的辦法，從縣農(nóng)業(yè)局 聘請了 2 名專業(yè)農(nóng)技師兼職授課，緩解了實習(xí)指導(dǎo)教師欠缺問題。今年，我們在縣農(nóng)業(yè)局的大力支持下，與種子有限責(zé)任
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