5淺談農(nóng)村小學(xué)圖書室管理(存儲版)
【正文】 三、我校圖書館每學(xué)期都根據(jù)圖書館流通統(tǒng)計的結(jié)果，對一些讀書多、愛護(hù)圖書、讀書有方、讀書有成果在各類讀書征文活動中獲獎的學(xué)生進(jìn)行表彰，授予 “ 讀書小狀元 ” 的稱號，以此來引導(dǎo)廣大學(xué)生好讀書、讀好書，激勵更多的學(xué)生來享用圖書館資源。 我校非常重視圖書室的建設(shè)，是書香校園的主陣地。 遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書刊，原則上應(yīng)賠償原書。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書要定 第 12 頁 共 14 頁 期修補(bǔ)、剔除，及時注銷。 教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。 ６、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。 ９、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動還清借閱圖書， 第 14 頁 共 14 頁 交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書要定期修補(bǔ)、剔除，及時注銷。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。 圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學(xué)使用書》的規(guī)定執(zhí)行。 為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。 我校圖書閱覽量大，按教師、班級兩種方式借閱。第 二、舉辦校級讀書征文活動，并組織學(xué)生參加各項省、市級讀書征文活動。 第一、新書陳列。 營造閱覽室良好的閱讀環(huán)境馬克思和恩格斯曾說過， “ 人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人 ” 。 家?；?、引導(dǎo)學(xué)生綠色悅讀 每年的 9 月，學(xué)校就會迎來一年級的新生，他們的年齡都在78 歲，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣應(yīng)該不算晚 ，圖書館應(yīng)利用家長學(xué)校請一年級新生的家長參觀圖書館并為他們作《綠色悅讀在家庭》的專題報告。僅憑專職負(fù)責(zé)人一個人力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，再說他也要兼任教學(xué)工作，根本不能保證時時都在圖書館。 （ 3）圖書維護(hù)與賠償制度。圖書經(jīng)過分類和命號后，這樣就方便于平時的檢索，又便于圖書的補(bǔ)給與更換。確保有穩(wěn)定經(jīng)費投入，實施有計劃，有目標(biāo)的建設(shè)。 為學(xué)生服務(wù)過程中的問題 小學(xué)圖書館讀者服務(wù)的對象從人數(shù)上來說，學(xué)生占了絕大多 第 3 頁 共 14 頁 數(shù)，在為學(xué)生服務(wù)的過程中我們發(fā)現(xiàn)了以下問題： 第一、學(xué)生在借閱圖書的時候經(jīng)常找不到自己想借的圖書，有的 學(xué)生在圖書館轉(zhuǎn)了幾圈，最后還是來問圖書館的老師自己需要的書在哪里?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。但是無論哪一種，都離不開圖書館。未來的學(xué)生必須通過自我學(xué)習(xí)來獲取適應(yīng)社會的能力，其途徑有：間接知識，模擬所學(xué)知識、發(fā)揮自身的智慧。 因此這些年我校學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯。而眼前，又沒有農(nóng)村小學(xué)成功管理圖書館的經(jīng)驗，我校也只能自己在不斷地摸索。同時從學(xué)校的經(jīng)費中專門劃撥出相應(yīng)資金。建立了《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫，記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書室專職負(fù)責(zé)人手中和圖書館處。閱覽 結(jié)束移交鑰匙時，負(fù)責(zé)人將對圖書館進(jìn)行全面審查。 （ 2）其他管理員。 （三）、 完善小學(xué)圖書館學(xué)生服務(wù)的對策 新生入館教育 新生入館教育應(yīng)固定于每年秋季新生入學(xué)后舉行，入校新生由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，分期分批地到圖書館接受關(guān)
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