5拍人物肖像的心得體會(存儲版)
【正文】 察和感受，逐漸豐富起來。再如 “ 三角臉 ” 、 “ 山羊胡 1 子 ” 、“ 駝背五少爺 ” 等，都是以綽號概括肖 像特征的。 【描寫一】 我們父子倆 凡是見過我和我爸爸的人，差不多都會說。我的確挺能侃，而且還侃出了威望，如果我說掃帚能長葉開花，班 第 5 頁 共 7 頁 上也沒有敢站 出來反駁我。 升格點(diǎn)評 這是一段很精彩的人物外貌描寫，小作者對自己由衷敬佩的老師，不僅從面容、服飾、表情等，而且對老師特有的習(xí)慣都做了細(xì)致的刻畫，使我們看到了一位生活樸素、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有著豐 第 6 頁 共 7 頁 富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師。這說明小作者在和老師相處時，注意細(xì)致觀察了老師。他雖然快 50 歲了，但看上去還很年輕。 ?？傊?，抓住以上三點(diǎn)可以是人物形象更豐滿、更富于立體感。下課后 “ 把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭?？墒窃谡n堂上，他像變成了另一個人。爸爸的記憶力常使農(nóng)科所的叔叔伯伯們目瞪口呆，都驚訝地說爸爸是 “ 活字典 ” ；而我卻常常拍著大腦門在方程式的迷宮里找不到出口。不管什么方法，他都要為真實(shí)地反映生活和塑造典型的人物形象服務(wù)。 三、用起綽號的方法來概括人物的精神面貌和肖像特征 魯迅先生經(jīng)常用這種方法寫小說中的次要人物。 對同一個人做多次肖像描寫還要講究一定的順序 。 如果要對同一個人做多次肖像描寫，除了突出每次所要表現(xiàn)的個性，還要遵循他們間的共性。 第 1 頁 共 7 頁 拍人物肖像的心得體會 如何進(jìn)行人物的肖像描寫 眾所周知，人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容
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