圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)(公開(kāi)課)(存儲(chǔ)版)
【正文】 師：出示課件，展示圓明園布局。第一個(gè)，圓明園里有 —— （），?? 師：跟著我好好地把這 7 個(gè)“有”讀一讀。 師 ： 那現(xiàn)在一共有 8 個(gè)“有”，讓我們帶著驕傲的感情齊讀這 8 個(gè)“有”。） 師：據(jù)說(shuō)園中大大小小的建筑有 100 多處，而且一步一景，景景迷人，同學(xué)們，想看看這些美景嗎？ [預(yù)設(shè) ]想。 /猶如人間仙境。 師：我們一起把這段話(huà)讀一讀，在讀的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 生齊讀。（課件出示 1） 師：我們可不可以將第二句話(huà)變成這樣的呢？（課件出示 2：有先秦時(shí)代的青銅禮器，有唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū) 畫(huà)和各種奇珍異寶。 [預(yù)設(shè) ]博物館、藝術(shù)館。讀到這里，你有什么感受？ [預(yù)設(shè) ]恨 /很憤怒、很傷心、很難過(guò)?? 師：你覺(jué)得恨，是因?yàn)?？?qǐng)用文中的語(yǔ)言回答。“奪人之美為己有”也就罷了，最可恨的是，他們還怎么樣？ [預(yù)設(shè) ]火燒圓明園。）曾經(jīng)讓人美得心醉的圓明園，在一場(chǎng)掠奪和大火之后，毀得讓人心碎。） 四、積累語(yǔ)言，遷移運(yùn)用 見(jiàn)第三環(huán)節(jié)末尾。 師：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，讓我們時(shí)刻銘記：勿忘國(guó)恥，振興中華。 老師適當(dāng)作朗讀指導(dǎo)。 師：侵略者的這種 行為你覺(jué)得是什么樣的行為？他們就是一群： [預(yù)設(shè) ]土匪、盜賊、混蛋、強(qiáng)盜?? 師：對(duì)，強(qiáng)盜。 9 師：現(xiàn)在我們一起走進(jìn)課文的第五自然段，去看看英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的。 師：這說(shuō)明“上自”、“下至”的意思是 —— （從上到下），圓明園收藏的珍貴歷史文物是從先秦時(shí)代，到 清代，從未間斷。 師：第一句話(huà)，它除了是總起句，在上節(jié)課我們還說(shuō)了它是一個(gè)什么句子？ [預(yù)設(shè) ]過(guò)渡句。 師：這就是我們?nèi)f園之園的圓明園，這就是讓人流連忘返的圓明園，這就是舉世聞名的 —— （皇家園林）（板書(shū)）。/聽(tīng)到了流水的潺潺聲，泉水四濺的聲音。）“西洋景觀”在課文中舉例了嗎？ [預(yù)設(shè) ]沒(méi)有。（課件出示安瀾園、獅子林、平湖秋月、雷峰夕照?qǐng)D片）這些圖片，圓明園里有沒(méi)有呢？ [預(yù)設(shè) ]有。 師：課文里一共有幾個(gè)“有”？ [預(yù)設(shè) ]7 個(gè)。 師：其它的小園應(yīng)該怎么畫(huà)呢？哪位同學(xué)愿意在黑板上展示一下？ 找學(xué)生畫(huà)圖。為什么大作家雨果對(duì)圓明園的毀滅如此痛心、如此憤怒呢？ [預(yù)設(shè) ]因?yàn)閳A明園的毀滅造成 的損失極大。 昔日的輝煌。 （ 2）了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生熱 愛(ài)祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。 師：非常好，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)得清楚。） 師：所以，同學(xué)們?cè)诟爬ǘ温浯笠馐且欢ㄒ⒁膺^(guò)渡句。 3 師：對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀 4 自然段，有一句話(huà)就概括了這兩段的內(nèi)容。這篇課文都寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？ [預(yù)設(shè) ]第一自然段：概括圓明園的毀滅師中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。 多媒體 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知 師：昨天讓大家預(yù)習(xí)了這篇課文，先來(lái)看看同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣？ 2 （一）回想昨天讀書(shū)的情景，你讀這篇課文最強(qiáng)烈的感受是什么？ [預(yù)設(shè) ]很生氣，很憤怒。 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，體會(huì)作者構(gòu)思的匠心獨(dú)運(yùn)。 ，背誦課文第三、四自然段。 （ 3）激發(fā)仇恨侵略者的情感。 [預(yù)設(shè) ] ①學(xué)生知道，先找學(xué)生說(shuō)，再點(diǎn)撥方法
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