民主管理：共創(chuàng)幸福生活教學(xué)設(shè)計(jì)x(存儲版)
【正文】 果和資料進(jìn)行加工。 每個(gè)組進(jìn)行小組發(fā)言，由其他組的同學(xué)論證可行性。 教師提供一個(gè)供參考的表格 班級管理 管理組織 人員產(chǎn)生 管理辦法 職責(zé)落實(shí) 班主任與學(xué)生在 管理上的分工 學(xué)生活動： 按照座位自然形成的組別展示各組設(shè)計(jì)的方案。 五、課前準(zhǔn)備 根據(jù)學(xué)生的家庭住址情況，將學(xué)生分成居民組和村民組兩個(gè)組，按照教師提供的調(diào)查問卷分別進(jìn)行社會調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)搜索。本框采用探究活動的形式有利于突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位 ,讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人；通過探究的各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；學(xué)生在活動中可以真實(shí)地感受生活的情形，而不是從課本到理論那么的抽象，同時(shí)可以進(jìn)一步領(lǐng)會教材中的知識，體驗(yàn)社會主義民主的真實(shí)性，增強(qiáng)建設(shè)社會主義民主的認(rèn)同感?！睹裰鞴芾恚汗矂?chuàng)幸福生活》 教學(xué) 設(shè)計(jì) 一、 教學(xué) 背景分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)的確定： （ 1）知識目標(biāo)： ① 識記村委會、居委會的性質(zhì)及其作用 ② 正確理解基層民主管理中公民民主參與的形式 ③ 聯(lián)系實(shí)際分析公民在基層管理組織中的作用 （ 2）能力目標(biāo)： 提高公民參與民主管理的能力 （ 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)參與民主管理的意義和價(jià)值，提高參與政治生活的自覺性。 （二）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 （三）合作學(xué)習(xí)法：通過分工合作完成任務(wù)；能把活動的成果用一定的形式展示出來并作說明，達(dá)到資源共享。 教師活動： 假設(shè)你是高中某班級的班主任，面對一個(gè)班級，你會如何開展班級的民主管理工作？請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡要的方案。 內(nèi) 容 項(xiàng) 目 管理機(jī)構(gòu) 選舉方式 決策機(jī)構(gòu) 監(jiān)督方式 班級管理 居民管理 村民管理 內(nèi) 容 項(xiàng) 目 學(xué)生活動： 學(xué)生對我國基層民主管理難免會提出一些有疑惑的問題，學(xué)習(xí)中也會對這些問題有一個(gè)相互交流，同時(shí)提出一些有見地的看法，在這一環(huán)節(jié)上可鼓勵(lì)學(xué)生暢
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