5農(nóng)村小學(xué)教研工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 ，提供信息交互平臺，優(yōu)化了教育教學(xué)資源，提高了課堂教學(xué)效果。 部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽一 節(jié)課，聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少。 四、改進(jìn)措施 進(jìn)一步健全機(jī)制，完善制度，落實(shí)責(zé)任，努力探索高效的教研方式方法，認(rèn)真全面落實(shí) “ 三生課堂 ” 理念，促進(jìn)教學(xué)教研課改。成績只 第 5 頁 共 5 頁 能代表過去，我們一定要戒驕戒躁，不斷努力，互相學(xué)習(xí)互相幫助，共同進(jìn)步。 盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。 學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。評課時有個別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。 第 2 頁 共 5 頁 開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌，并且組織教師積極參加各種形式的教學(xué)研討活動，舉行課題專題教學(xué)觀摩活動，與課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行區(qū)域性學(xué)術(shù)交流，在學(xué)校里興起了一股教研教改的熱潮。
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