【摘要】2我用殘損的手掌字詞盤點錦幛.(zhàng)螻.蟻(lóu)蓬蒿.(hāo)蘸.(zhàn)荇.藻(xìng)灰燼.(jìn)荔.枝(lì)憔悴..(qi
2025-06-20 16:50
【摘要】2我用殘損的手掌,把握詩歌的感情線索。,品味詩歌語言,理解描寫的具體形象所寄寓的情感。,培養(yǎng)愛國情感。學習目標新課導入同學們,提及戴望舒,我們自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷。撐著油紙傘,“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”,但盧溝橋頭的炮火點燃了民族郁憤,以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油紙傘”,而在
2025-06-20 20:15
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌一課時 我用殘損的手掌(一課時) 教學目標 知識目標 1.了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。 能力目標 1.品...
2024-10-21 10:27
【摘要】正文:我用殘損的手掌教學設(shè)計 我用殘損的手掌教學設(shè)計 我用殘損的手掌教學設(shè)計1 學習目標: 能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。 正確理解詩歌所表達的情感以及表達情感的方法。 學習過程...
2024-10-21 10:46
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌優(yōu)秀教學設(shè)計 教學方法 1.誦讀法通過反復誦讀感悟詩歌的感情線索。 引領(lǐng)學生理解詩中藝術(shù)形象蘊含的情感。 3.研討點撥法用于對詩歌對比手法的運用及其表達效果的分析,深層把...
2024-10-21 10:17
【摘要】第一篇:九年級語文《我用殘損的手掌》教案 九年級語文《我用殘損的手掌》教案 教學目標:、反復誦讀詩歌,讀出詩歌的美感。 2、引導學生理解詩中藝術(shù)形象蘊含的情感,欣賞凝練的詩歌語言。 3、體會詩...
2024-10-21 06:19
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌教案 “他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂”——聞一多《》 《我用殘損的手掌》 導學案 學習目標: 1、把握感情線索,用自己的理解、激情大聲誦讀詩歌。 2...
2024-10-21 09:57
【摘要】◆走近作者戴望舒(1905—1950),現(xiàn)代詩人。原名戴夢鷗。浙江杭州人。1936年創(chuàng)辦《新詩》月刊。代表作有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。因盛名一時的詩歌《雨巷》而被譽為“雨巷詩人”。◆背景介紹1941年12月15日,香港英國當局向日本侵略軍投降。
2025-06-20 22:15
2025-06-20 22:16
【摘要】2我用殘損的手掌1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(9分)河堤.()螻.蟻()錦幛.()荇.藻()zhàn()著灰jìn()憔cuì()蓬hāo(
2025-06-14 12:08
【摘要】第一篇:人教版語文九年級上冊教學設(shè)計--2《我用殘損的手掌》 《我用殘損的手掌》 《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作?!皻垞p的手掌”既是寫實,又是詩...
2024-10-21 06:49
【摘要】2.《我用殘損的手掌》學案設(shè)計:劉杜王軍教師寄語:“他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂”學習目標:1.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。背誦本詩。2.品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風格,理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3.體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和
2024-11-19 22:38
【摘要】雨巷詩人——戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在
2025-08-16 01:12
【摘要】第一單元激蕩家國情懷2我用殘損的手掌1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。徹.骨()河堤.()荇.藻()折.斷()灰jìn()qiáocuì()錦zh
2025-06-20 16:10
【摘要】第一篇:九年級語文下冊2《我用殘損的手掌》教案3新人教版 《我用殘損的手掌》 《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作。“殘損的手掌”既是寫實,又是詩人堅...
2024-10-21 06:01