5三查三看剖析材料_(存儲版)
【正文】 鎮(zhèn)學習實踐活動領導小組辦公室將任務完成進度和落實情況定期進行通報。 。嚴查教師中有償家教、收受學生家長紅包等行為，積極推進學校 “ 師德創(chuàng)優(yōu) ” 工作深層次展開。考評活動在保證學習調研階段活動質量的同時，也為確保活動正常開展。教師黨員認真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，以服務學生為目標，以創(chuàng)家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調動和保護教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵主 第 8 頁 共 11 頁 動干事、干實事。區(qū)學習活動辦公室根據(jù)階段目標，制定出學習調研階段考核評分細則，將各環(huán)節(jié)工作、材料報送、宣傳報道等內容細化為 32 項評分指 標，由各指導檢查組按照《考評細則》對所聯(lián)系單位學習調研階段工作進行量化評分。在認真梳理分析意見建議的基礎上，圍繞思想觀念、發(fā)展思路、制度機制、領導能力及工作作風等方面，著力查擺班子和個人在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂 作為，有令不行、有禁不止、我行我 第 5 頁 共 11 頁 素，不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學效能不高、工作進展不快等家長反映強烈的突出問題；查擺不符合科學發(fā)展觀要求的工作機制問題。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務理論知識，提高自身能力和素質，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學質量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保高質量高標準地完成各項工作任務 四是開展階段考評，確保活動真正取得實效。 二是查工作，看科學發(fā)展能力是否明顯提高。并在深化學習、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發(fā)放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng)新等不敢解放思想；工作標準不高、安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進 取、小進即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學習、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發(fā)展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進一步深化廣大黨員干部對我校實情的認識，切實提高運用科學發(fā)展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質教育建設步伐，實現(xiàn)我 第 2 頁 共 11 頁 ?？茖W發(fā)展夯實思想認識基礎。領導班子學習實踐科學發(fā)展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把 “ 三查三看 ” 作為主要內容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認 第 3 頁 共 11 頁 真查找查班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是否得到加強，看黨員干部之間團結、和諧、文明、進取的風氣是否濃厚；看領導干部理想信念是否堅定，是否嚴 格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費和大手大腳現(xiàn)象；是否存在為政不廉、濫用職權、作風散漫等不適應不符合科學發(fā)展觀的突出問題，找準問題根源，總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向。 二是查工作，看科學發(fā)展能力是否明顯提高。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務理論知識，提高自身能力和素
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