4論高校圖書館的教育職能高校圖書館的職能(存儲版)
【正文】 ，基本處于各自為政的局面。然而，在一些高校，相當一部分圖書館員文化素質不高，專業(yè)人才缺乏，加之圖書管理工作辛苦繁雜、枯燥乏味，也難以作出成績，部分圖書館員服務態(tài)度差、敬業(yè)精神不強，使圖書館員對大學生 使用圖書館缺乏有效的指導。通過學習，逐步掌握圖書館采購、著錄、分類、排架、檢索等多方面的知識和技能，幫助學生收集、查找各種專題資料，為大學 的教學和科研及時提供信息服務。 根據(jù)高校實際情況和大學生的成長、學習規(guī)律，合理制定教學計劃，合理安排課時，加強圖書館基礎課程與文獻檢索課、情報教育課及網(wǎng)絡信息培訓課的銜接。深入了解讀者對圖書館的需求，增加服務項目，向讀者提 第 7 頁 共 9 頁 供多種形式的主動服務，如編制各種書目、索引、文摘等二次文獻，加強情報報導，揭示館藏文獻，提供多種檢索途徑，促進信息交流，開展導讀工作，從而便于讀者快速檢索。在現(xiàn)實工作中，由于經(jīng)費等多 第 6 頁 共 9 頁 方面原因的制約，絕大部分的圖書館還是靠傳統(tǒng)的手工借還、檢索，使大量的文獻資源得不到及時利用。由此 可見高校學 第 5 頁 共 9 頁 生對圖書館的利用仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。在這方面，高校圖書館應成為先進文化的建設者和 第 4 頁 共 9 頁 傳播者，并為此而堅持不懈地努力。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，培養(yǎng)的人才應該具有獨立性、創(chuàng)新性，既懂專業(yè)知識，又 第 3 頁 共 9 頁 有多方面的能力，德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。從教育學的角度看，一個人的知識無論多么淵博和精深，都有一個再學習、再教育和再創(chuàng)造的問題。 ” 作為教育設施的高校圖書館，正是以知識信息的收集、整理、儲存、傳播和利用為手段來履行其教育職能。 “ 圖書館這種機構，從歷史上來講，就是要按信息的存在方式來搜集它們的， …… 我們在很大程度上是受信息包裝形式支配的，過去是這樣，將來還會是這樣。當今世界政治經(jīng)濟、科學技術、文化教育都在發(fā)生日新月異地變化，新舊知識更替的周期縮短， 因而教師不僅要有一桶水，還必須是一桶不斷充實更新的活水。隨著科學技術的迅速發(fā)展，社會對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，過去的那種傳統(tǒng)應試教育已不適應時代發(fā)展的要求。同時，又要抵制一切剝削階級的腐朽落后的思想文化，大力
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