25細(xì)胞中的無機(jī)物教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 同討論得出： 烘干一粒小麥種子然后把它燒掉，烘干的是水，燒掉的是碳，剩下的白色灰燼是無機(jī)鹽。 提問： 幾種不同生物體中水的含量 生物 水母 魚類 蛙 哺乳動(dòng)物 藻類 高等動(dòng)物 水的含量（ %） 97 80— 85 78 65 90 7 由這個(gè)表你能得到什么結(jié)論？ 師生共同討論得出： 不同種類的生物體中，水的含量差別很大。 過程與方法 （ 1） 本節(jié)課，為了充分發(fā)揮教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)新、探究的素材，把教材中的知識點(diǎn)，通過多處 “設(shè)障”、“布惑”將教材進(jìn)行活化和優(yōu)化處理，使學(xué)生學(xué)的主動(dòng)、輕松，教師的主導(dǎo)地位得到高度體現(xiàn)， 嘗試進(jìn)行自主 學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 （ 2） 正確理解多種化合物的相互關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：水和無機(jī)鹽在細(xì)胞中的重要作用 難點(diǎn)： 1．水的存在形式，結(jié)合水和自由水的區(qū)別。例如：老人和嬰兒 思考： 從表面上看血液是流動(dòng)的，而心臟是堅(jiān)實(shí)的，但是兩者含水量僅相差 4%，為什么？ 師生共同討論得出： 水在生物體中的存在形式不同，那么又是哪些形式呢？ 2．水的存在形式及功能： 閱讀課本總結(jié)出細(xì)胞中水的存在形式 ,各自的定義、含量及功能 形式 定義 含量 功能 自由水 結(jié)合水
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