【摘要】shì依仗shuò屢次chēnɡ說(shuō)jì憎恨zèn誣陷wù厭惡zhà假裝huī指揮(1)楊修平日行事,好依仗自己的聰明才智而不加檢點(diǎn),多次冒犯曹操的忌諱。(2)(曹操)裝著吃驚的樣子問(wèn)道:“誰(shuí)殺死了我的近侍?”
2025-06-19 21:15
2025-06-17 22:45
【摘要】楊修之死鳳城中學(xué)繆秀群作者羅貫中,名本,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家。《三國(guó)演義》這部古典長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō),是根據(jù)《后漢書(shū)》《三國(guó)志》《三國(guó)志平話》以及某些傳說(shuō),經(jīng)作者綜合加工、創(chuàng)作而成。深刻揭露了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾和斗爭(zhēng)。出處:《三國(guó)演義》第72回
2025-10-02 18:10
【摘要】找一找:本部分記敘了曹操跟楊修之間幾個(gè)小故事,從中可看出曹操對(duì)楊修的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?事件曹操的反應(yīng)大怒斬之雞肋事件為植作答教大怒,有殺修之心聞而愈惡之夢(mèng)中殺人改建花園大門(mén)雖稱美,心甚忌之分食塞北酥雖喜笑,而心惡之告發(fā)丕藏吳質(zhì)事件愈惡之教曹植斬門(mén)吏大怒結(jié)局:失利葬修
2025-06-26 23:56
【摘要】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋掌握文中的一些文言詞語(yǔ)。2.學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上能簡(jiǎn)單地復(fù)述課文.3.培養(yǎng)學(xué)生能在了解文中的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上歸納人物性格的能力。4.在探究楊修之死的原因過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):1.分析楊修和曹操這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。2.探討楊修之死的原因。
2024-11-28 09:10
【摘要】7C中小學(xué)課件龜雖壽神龜雖壽猶有竟時(shí)螣蛇乘霧終為土灰老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已
2024-12-08 03:20
【摘要】教育教學(xué)電子資料——備課教案118《莫高窟》教案設(shè)計(jì)玉溪第三小學(xué)楊艷設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和
2024-11-21 03:34
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能簡(jiǎn)述故事,梳理情節(jié)。2、分析、概括楊修、曹操的性格特點(diǎn)。3、探討楊修之死的原因。《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō).《三國(guó)演義》描述了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng),對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)狀況有所反映,塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等
2025-06-07 13:09
【摘要】《楊修之死》教案 篇一:《楊修之死》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇二:《楊修之死》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課、營(yíng)建情境 1、讓生講講《三國(guó)演義》明白的人...
2025-03-30 04:46
【摘要】11*楊修之死【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】,培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。,深入探究作者的創(chuàng)作意圖。。。【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一課時(shí)完成步驟一、二,第二課時(shí)完成步驟三、四、五。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題首先放《三國(guó)演義》的主題曲)師由音樂(lè)導(dǎo)入:一曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》以其特有的雄渾和古樸為我們翻開(kāi)了三國(guó)的歷史畫(huà)卷,作為欣賞者
2024-12-09 01:25
【摘要】司馬遷?通許一高語(yǔ)文組王明芝?本文節(jié)選自《》,作者,字,是時(shí)期偉大的的家、家家?!妒酚洝吩丁?,是我國(guó)第一部?全書(shū)共篇,
2025-08-01 16:06
【摘要】?諸葛亮與楊修比較分析摘要:諸葛亮與楊修同為三國(guó)時(shí)期重要謀士,年少富有才名,聰慧過(guò)人,但命運(yùn)卻截然不同。楊修恃才傲物,表現(xiàn)出名門(mén)望族知識(shí)分子的陋習(xí),聰明過(guò)頭反被聰明誤,卷入皇室斗爭(zhēng)漩渦,枉送性命。諸葛布衣出身,勤懇忠誠(chéng),極盡所能,為蜀漢終其一生。不僅得到劉氏的極度信賴,也備受當(dāng)時(shí)朝臣和后人的敬仰。關(guān)鍵詞:楊修;諸葛;聰明;截然不同;糊涂諸葛亮與楊修都是三國(guó)初創(chuàng)時(shí)期兩
2025-08-05 16:56
【摘要】緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界一、大學(xué)生活發(fā)生了顯著變化1、學(xué)習(xí)要求的變化2、生活環(huán)境的變化3、社會(huì)活動(dòng)的變化二、提高獨(dú)立生活能力1、確立獨(dú)立生活意識(shí)2、虛心求教、細(xì)心體察3、大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)三、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念1、樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念自主學(xué)習(xí):是一種能動(dòng)的學(xué)習(xí),它要求同學(xué)們有明確的學(xué)習(xí)目的,自覺(jué)適應(yīng)專業(yè)要求和社會(huì)需要,積極主動(dòng)地掌握相關(guān)知識(shí)、技
2025-06-10 00:19
【摘要】學(xué)習(xí)任務(wù):1、立足語(yǔ)言,通過(guò)討論“小團(tuán)圓媳婦之死”的問(wèn)題,看蕭紅所展示的那個(gè)世界,并體會(huì)作者于其中所蘊(yùn)涵的情感與情懷。2、擴(kuò)展閱讀《呼蘭河傳》全文,分組討論“寒冷”的問(wèn)題,走進(jìn)作者的悲愴而寂寞的心理世界,并體味作品寒冷下的美和感動(dòng)。3、分別進(jìn)行有選擇的探究:一是對(duì)蕭紅筆下的故鄉(xiāng)與童年的理解;二是蕭紅為什么會(huì)在滿目荒寒中去敘寫(xiě)那些溫暖;三是同樣寫(xiě)
2024-12-01 20:57
【摘要】專業(yè)的投訴處理技巧主講:楊修漢投訴處理的目標(biāo)期望的目標(biāo):客人與酒店利益都不受損失,客人與酒店繼續(xù)保持良好關(guān)系最低的目標(biāo):酒店承擔(dān)合理范圍內(nèi)的損失,客人獲得滿意拒絕的目標(biāo):對(duì)酒店有形和無(wú)形利益都造成損害,
2025-01-23 19:18