22答謝中書書_課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 之態(tài)； 2. 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者 ：期與謝靈運(yùn)比肩，顯自豪之感。表達(dá)作者親近自然的喜悅。同時(shí)能與謝靈運(yùn)這樣的林泉高士有志向道同之處，生發(fā)出無比的自豪感，表達(dá)了作者對大自然的熱愛與喜愛之情以及沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之情，且略微有惆悵寂寞之感 。 背誦課文，回答問題： 本文從哪些角度來寫景？寫出了自然景物的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 作者抓住景物的靈魂，即 自然萬物的勃勃生機(jī) ，通過 高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜 的變化， 視覺、聽覺 的立體感受，來傳達(dá)自己與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者 酷愛自然、歸隱林泉 的志趣。謝靈運(yùn)是中國詩歌史上 第一個(gè)大批量創(chuàng)作山水詩的詩人 ，第一個(gè)以山水作為詩歌主要描寫對象的詩人。 山和水的美麗，自古以來 (人們 ) 都在談?wù)摗? 山 川 之 美，古 來 共 談。 高峰入云，清流見底。高峰 /入云，清流 /見底。青林翠竹，四時(shí)俱備。 作者簡介 ? 陶弘景 （ 456— 536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。 解題 謝中書即 謝征 ，字元度，曾作中書鴻臚 ，所以稱之為 謝中書 。 教學(xué)目標(biāo)： 反復(fù)誦讀課文，在
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