教師黨員學(xué)習(xí)體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 理論與教育武裝自己，努力追 求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上 的可愛(ài)之處，這樣的 愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心，持久的。在安徽調(diào)研時(shí)指出： “ 學(xué)習(xí)黨章不僅要原原本本地學(xué)、反反復(fù)復(fù)地學(xué)，做到知其然，而且要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入思考學(xué)，做到知其所以然 ” 。君子務(wù)本，本立而道生。牢記 “ 黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法 ” ，牢記為人民服務(wù)的宗旨，始終以黨紀(jì)條規(guī)作為立身之本。用黨規(guī)黨紀(jì)來(lái)約束自己的行為，以身作則，堅(jiān)決的相信黨，擁護(hù)黨，聽(tīng)黨指揮，全心全意的為人民服務(wù)。堅(jiān)定自己的理想信念，保持清醒的頭腦，不被腐敗虛華的事物所引誘，明白自己該做什么，不該做什么，給自己設(shè)定做事的底線(xiàn)，面對(duì)外界的誘惑，能夠堅(jiān)定自己的意志，時(shí)刻想著自己是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。找到問(wèn)題所在，并能有效的解決問(wèn)題，加強(qiáng)黨的思想作風(fēng) 建設(shè)，堅(jiān)決的相信中國(guó)共產(chǎn)黨所特有的凝聚力，讓兩學(xué)一做的學(xué)習(xí)方案得以有效的實(shí)施。要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展意識(shí)，堅(jiān)持辦實(shí)事， 講實(shí)話(huà)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。 在 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育提出之前，已經(jīng)開(kāi)展了群眾教育實(shí)踐活動(dòng)以及三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題教育，這次提出 “ 兩學(xué)一做 ” 的學(xué)習(xí)方案，則能在之前兩次教育對(duì)于黨員思想教育的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步的去堅(jiān)定所有黨員對(duì)中國(guó)共 產(chǎn)黨的信仰，增強(qiáng)黨員對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)度。 手捧黨章，不忘初心，做一名合格的共產(chǎn)黨員。要把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的實(shí)際能力，要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法，并將這種解決問(wèn)題的實(shí)際能力和科學(xué)的工作方法貫穿于實(shí)際工作的始終。只有熱愛(ài) ，才能?chē)娪砍鰪?qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成 為 “ 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ” 。mdash。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn) 自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。教師的主導(dǎo)作用主要 是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。 我們黨員教師要積
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