【正文】 師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。 逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。 鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫 衣服、收放玩具等，從而感愛(ài)獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果 (橘子、蘋(píng)果等 )知道其名稱(chēng)和明顯的外形特征。 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。 二、工作重點(diǎn) 加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 開(kāi)展園本教研及培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 增強(qiáng)對(duì)年輕教師的業(yè)務(wù)管理，使其快速成長(zhǎng) 三、主要工作及措施 (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教 師素養(yǎng) 年輕教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí) 由于我園年輕教師較多，在他們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷為其充電，加強(qiáng)教師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，要求班主任制定出相應(yīng)的班級(jí)教學(xué)管理計(jì)劃。 本學(xué)期，我園為教師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，增添了電腦設(shè)備以供教師上網(wǎng)查閱資料。 三、挖掘家庭教育資源，促家園共育雙豐收 幼兒家長(zhǎng)是一個(gè)重要的教育資源。會(huì)后要有活動(dòng)效果分析與評(píng)價(jià)。全面了解家長(zhǎng)的真實(shí)反映與迫切需要，做合理的分析，并進(jìn)行改善與提高。利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)傳達(dá)班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，要求 班內(nèi)制定出家長(zhǎng)會(huì)的詳細(xì)計(jì)劃，包括目標(biāo)、主持人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、準(zhǔn)備、具體步驟與過(guò)程。從幼兒入園到離園的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)開(kāi)展的井井有條，保持整齊性與秩序性。新老教師相互融合，可達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互促進(jìn)的作用。本學(xué)期，我園將從實(shí)際出發(fā)，制定出適合我園教師水平的教研計(jì)劃，利用每周五、周六下午時(shí)間，由教研組人員帶領(lǐng)全體教師一 同參與教研活動(dòng)，在深刻認(rèn)識(shí)教研工作的基礎(chǔ)上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠 。 喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。 能按物體的名稱(chēng)、顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)。 能主動(dòng)地向他人使用禮貌用語(yǔ) 請(qǐng)、您好、老師好、再見(jiàn) 等?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下 : 二、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) (一 )健康領(lǐng)域： 逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。 增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生 —— 如何解決問(wèn)題 —— 反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi) 容上要形成專(zhuān)題化、系列化；在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。 大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開(kāi)展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。 以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。其次是專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，由園內(nèi)管理人員組成多個(gè)考評(píng)小組，從各班隨機(jī)抽選幾名幼兒作為樣本，對(duì)幼兒的體育技能方面和語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的測(cè)評(píng)。 （ 3）通過(guò)面向家長(zhǎng)開(kāi)展 “ 親子春游，一起探索 ” 、 “ 節(jié)日教育，學(xué)會(huì)感恩 ”“ 慶祝六一，一起快樂(lè) ”等活動(dòng)，搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風(fēng)采、展示幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展水平的平臺(tái)； （ 4）幼兒園成立家委會(huì)，開(kāi)辟家長(zhǎng)接待室，保證隨時(shí)接待和解答廣大家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，包括向家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的解釋。 首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育理念。 以游戲精神貫穿幼兒生活，創(chuàng)設(shè)主題背景下的幼兒游戲資源庫(kù) （ 1）加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)研究。期初園部先確定 “ 每班有自己獨(dú)有的班本文化環(huán)境 ” 的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，引導(dǎo)教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、教育價(jià)值等創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，各班教師先制定環(huán)境布置方案，在年級(jí)組內(nèi)經(jīng)過(guò)討論之后再進(jìn)行環(huán)境的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)。 （ 3）各班級(jí)教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求，本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。 （ 1） 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，本學(xué)期我們將實(shí)行較為完善的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。 （四）做好幼兒園的主題性教研活動(dòng)，把日常教育教學(xué)過(guò)程中存在的困惑和不足加以捕捉。在新的學(xué)期當(dāng)然要有新的氣象，只有縝密的計(jì)劃，才能帶來(lái)園所教學(xué)的有序進(jìn)行， 園所水平的持續(xù)發(fā)展。本期將開(kāi)展教師自制教玩具評(píng)比活動(dòng)和班級(jí)博客的評(píng)比活動(dòng)，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時(shí)，提高教師的教育教學(xué)運(yùn)用技能。 (三 )、深化園本教材研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 (二 )、 豐富教育教學(xué)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系。 深入開(kāi)展園本教研的開(kāi)發(fā)研究活動(dòng)，規(guī)范課題研究過(guò)程，逐步形成幼兒園特色。 認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以 “ 全面培養(yǎng)每個(gè)孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ) ” 為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 建立 “ 文明小衛(wèi)士 ” 宣傳隊(duì)，以身作則，以 “ 小手牽大手 ” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力 。 繼續(xù)堅(jiān)持教師基本功大練兵。經(jīng)過(guò)上學(xué)期完成了老園搬遷入新園的工作后，本學(xué)期，我園將要迎來(lái)創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園最重要的一個(gè)階段，雖然辛苦是在所難免，但每每看到孩子們天真無(wú)邪笑臉時(shí)，一切付出都將是值得的。 （三）園內(nèi)各教研組分工明確，充分發(fā)揮教研組主陣地作用，通過(guò)每月召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì)，行政蹲點(diǎn)參與教研活動(dòng)、交流討論教研組管理工作中的問(wèn)題，提高教研組長(zhǎng)的管理能力。 四、具體工作措施： 落實(shí)規(guī)范的保教常規(guī)制度，保證保教工作務(wù)實(shí)到位。行政人員經(jīng)常深入一 線，觀摩活