大班活動及方案(精品8篇)(存儲版)
【正文】 活動方案。 在勞動過程中能與同伴相互合作。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。 找出視頻中那些是合作，了解合作的形式有很多。 探索合作的方法，感受合作帶來的樂趣。 活動目標： 了解樹木的種類，用途以及保護樹木的 .方法。 小結幼兒學習奔跑動作的情況。 ② 請兩名幼兒繞圈跑。根據教師指令，幼兒一人、兩人、三人或多人一起游戲，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射擊等 。 師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎 ?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢 ! 大班活動及方案篇 6 活動目標： 教 會能力強的幼兒在游戲時能加快奔跑速度，能力弱的幼兒能勇敢向前奔跑，增強幼兒的奔跑能力。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。 活動重難點： 活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。 3 組織幼兒玩 “ 掃雪花 ” 的游戲。 (1)每個幼兒向上縱跳的同時，將 “ 雪花 ” 拋向空中，然后盡力接住。 用你的左手拍拍好朋友的右腿。 摸摸你的右耳，摸摸你的左耳 。 請幼兒伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。 活動中，家長的參與為幼兒的知識經驗的形成有較大的幫助。如班上小朋友生病了，會打個電話問候 。在活動中，幼兒求知欲強，與同伴、教師的交往能力得到發(fā)展 。 《年度最特別的房屋》評選 大班活動及方案篇 2 能綜合運用各種不同的建構材料，拼搭出災區(qū)重建后的美好家園 。小組推薦。 活動準備： 幼兒準備： 事先請幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活，了解爸爸媽媽的職業(yè)特點。在日常工作中我發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的只要人的工作已經充滿了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。 教師準備： 選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業(yè) (建筑師、商人、警察、醫(yī)生、飛行員 )是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。 請小朋友觀看飛行員家長準備的錄象。 活動準備： 各種建構游戲材料、幼兒為災區(qū)設計的重建圖、各種包裝紙盒、音樂磁帶《愛的奉獻》 活動過程： 談話：以 “ 我為災區(qū)建家園 ” 為題引發(fā)幼兒的興趣孩子們，日本地區(qū)發(fā)生了 級地震，倒塌房屋3000 幢，現(xiàn)在災區(qū)的人民住在臨時搭建的帳篷里，天氣漸漸變冷了，帳篷里很冷，我們來幫助災區(qū)人民重建家園好嗎 ? 討論建構主題及分工合作方式 提出建構游戲要求 放音樂幼兒合作建構、教師觀察指導 作品展示，評價作品 幼兒對作品整體進行小結，并為搭建的作品命名。 在活動中，幼兒主動參與各種活動的積極性高，幼兒不僅了解各種場 所的避震方法，以及各種危難時刻的自救方法。幼兒學會了從身邊事做起，會關心關愛他人，得到幫助的小朋友也能深深體會到身邊人對他的關愛和幫助 。 大班活動及方案篇 3 一、活動目標 根據自己和客體為中心，能區(qū)分左右，并感知左右的相對性。 T：再在你們的身上找找，還有這樣的一對好朋友嗎 ?(左腳、右腳，左腿、右腿，左眼、右眼，左 耳、右耳等 ) 聽口令做動作 T：現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友，那么老師來說口令，你們來做動作。 做游戲 “ 用你的 X 手摸摸好朋友的 X”
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