【正文】 語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，使他重新投入課堂學習。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。 高尚的師德必須對學生充滿愛。 作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。 關于教師師德體會心得感悟篇 6 隨著新一輪課程改革的不斷深化， “ 教師 ” 已成為制約課程改革 推進的關鍵因素。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。也許是 “ 腹有書香氣自華 ” 吧，同事們總夸我 “ 你說的話總覺很有哲理性 ”“ 我們都喜歡聽你講話、做報告 !”“ 你是一個有思想的人 !”“ 我們喜歡聽你評課，你說的很在理 !” 等。 教育無小事，時時都育人。但終也得到了孩子們的理解， “ 老師，您不用這樣堅持的。 二、主要工作 堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用 84 消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。 關于教師師德體會心得感悟篇 8 一、加強學習轉觀念，提高教師素質 師德是教師之魂，在這師德建設年中，我園從轉變教師觀念入手，有序開展了系列活動。 二、創(chuàng)設環(huán)境、帶給舞臺，把觀念落實到行為。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解狀況，及時予以引導。我園新制定了教師禮貌忌語，使教師的語言得到了規(guī)范 。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開設了教師閱覽室。 本次師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，資料豐富，主題明確，重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。清楚地認識到教師就應做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。 (2)透過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，就應根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤 。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點，個性注重師德建設的實效性。 我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。 再次，我園組織教師學習了三立三愛三服務學習活動，并進行 了公民道德綱要知識競賽，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。 五、不足之處 在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現(xiàn)一些急躁情緒，在完 成一些工作的時候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領悟到 “ 勤 ” 的道理，但有時心里的 “ 惰 ” 確在作祟。下面 ,我從以下幾點方面總結如下 : 一、指導思想 以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎，以每學期的為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。上課時，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說： “ 今天能給大家請個假嗎 ?” 遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質，學習他人先進教學經(jīng)驗，取百家之長，才能在業(yè)務上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。為了進一步提 升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。 嚴謹治學之學而不厭。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過在 _聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。 教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發(fā)事件。教師的彈奏要熟練、要有技巧，才能穩(wěn)住學生情緒。音樂教師既要有美的外表，更要有美的心靈。 四、要有甘于奉獻的精神 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。為人師表不能說一 套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。對學生冷漠，缺乏熱情，一定不是一個有良好師德的好教師。 關于教師師德體會心得感悟篇 3 近來，我校在教師中深入開展了師德師風的學習座談會，并就當前師德師風建設中的熱點問題進行了熱烈討論。自費訂閱有關的專業(yè)書籍，報刊，用心參加教研室組織的各項培訓，學習網(wǎng)絡知識等。 二、熱愛人民的教育事業(yè)： “ 不求回報的歡樂，是人生中最大的歡樂 ” 這是我的工作信條?？傊?，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、 不可替代的推動力。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。因此對 于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、用心的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩子感受不到教師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。幼兒教師又因其應對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。 各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個特殊的行業(yè)，因其質的規(guī)定性 (培養(yǎng)人的一種社會活動 )，對其實施者 ―― 教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛的需要和追求。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設的愛 的環(huán)境，感受教師對他們的愛，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動力作用