【正文】 。一些題可以點(diǎn)到即可，一些題甚至可以不講。因此，尖子生講題，一方面可以讓他們暴露問題，另一方面可以讓他們進(jìn)行更深層次的思考。 學(xué)校英語教師工作計(jì)劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想 新標(biāo)準(zhǔn)英語是依據(jù)素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想編寫的。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 ，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 四、學(xué)生情況分析 大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。聽懂并且理解課文和聽力材料，準(zhǔn)確完成每個(gè)單元的練習(xí)并能夠做到發(fā)音清楚，語調(diào)正 確，書寫工整。 。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)與失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。并多與各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長處。 三、教學(xué)目的、任務(wù) 提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng) 成良好的朗讀書寫的習(xí)慣； 發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容； 能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流； 能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作； 熟練掌握所學(xué)歌曲、 chant 等 了解西方文化，初步知道課文的文化背景。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 tpr 全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。 難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。如 lets find out /lets check /pair work /task time 。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的 .英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 五、培訓(xùn)工作 要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？沙掷m(xù)性發(fā)展。 進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語與說英語的良好習(xí)慣。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。 七、教學(xué)進(jìn)度安排 每兩周一單元 學(xué)校英語教師工作計(jì)劃精選篇 6 一、指導(dǎo)思想： 作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺與不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、 chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。所以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況分析，本期的教學(xué)重難點(diǎn)是提高課堂效率，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣 。 ，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提 高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。通過教學(xué)使學(xué)生 掌握基本的交際語言，能聽懂、認(rèn)識(shí)，并能用所學(xué)基本句型進(jìn)行簡單的英語日常會(huì)話，達(dá)到學(xué)以致用的目的。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句 型 。其實(shí)各個(gè)年級(jí)那個(gè)班的尖子生相對(duì)集中大家肯定是了解的，這樣的班級(jí)對(duì)于學(xué)科老師要提前有 “ 課程設(shè)計(jì)提醒 ” 讓尖子生一定要做到基本每節(jié)課 “ 有所獲 ” 。每一大題的一些基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)讓形象思維比較突出的學(xué)生講解。我們在進(jìn)行試卷講評(píng)時(shí)，絕不能滿足于把答案一公布就完事，多方面多角度備課，注意處理好以下幾個(gè)方面的問題。 [學(xué)生層面 ]：只有教師熟悉考綱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生也要做到心知肚明。 二）細(xì)心謀劃，抓好 “ 詞句篇章 ” [教師層面 ]：計(jì)劃好的詞匯教學(xué)，在復(fù)習(xí)課文詞匯的同時(shí)，復(fù)習(xí)高考詞語 [學(xué)生層面 ]：學(xué)生除了掌握課堂上所講解的詞語意思，并要學(xué)會(huì)運(yùn)用。重溫教材就是要把教材詞匯、短語、課文、語法等內(nèi)容再扎扎實(shí)實(shí)過一遍，使腦海里的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)輪廓清晰，確保高中階段所學(xué)知識(shí)不漏網(wǎng)。這輪復(fù)習(xí)中，階段性中心任務(wù)明確，可按如下方案分配時(shí)間和任務(wù)：語法填空；完形和閱讀交叉進(jìn)行，研讀 10 種類型的 .范文 20 篇并各寫 2 篇（課內(nèi)外各寫 1 篇），重點(diǎn)在模仿中寫作。 一）老師們?yōu)閭淇柬氉龅?5 件事： 對(duì)照課標(biāo)、圍繞考綱，把握高考的整體要求； 深度分析近三年的高考真題； 全面了解所執(zhí)教班的學(xué)生情況； 依據(jù)本計(jì)劃再為各班制訂更具體、更詳盡的班計(jì)劃； 收集新信息，了解新動(dòng)向。因此，做好備考工作，打好有備之仗，是高三年度教學(xué)的重中之重。對(duì)于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的 原則，做到講 —— 練 —— 評(píng)結(jié)合。如做到： (一 )根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí) 。 二、學(xué)生情況分析 今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。 具體步驟如下： ，設(shè)計(jì)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨(dú)立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù)，教師批閱同時(shí)總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。 課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息 。而且我校學(xué)生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。有時(shí)在工作上放不開手腳，缺乏動(dòng)力和激情。第四要注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長期激勵(lì)的作用。 學(xué)校英語教師工作計(jì)劃精選篇 1 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的 “ 備、教、批、輔