高校班主任工作心得4篇(存儲版)
【正文】 高三才接任，首先了解班級情況、基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚，學習成績較好，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷 滋長，且高二因為分班，許多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。 本學期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學家中進行家庭調(diào)查，并對王瑩、周永泉、陳鑫三位同學進行了學習追綜，工作上得到了同學、家長的積極支持，對這些同學和生 活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長期違反學校紀律的學習轉(zhuǎn)變不好。在組織活動中，通過對學生進行動員和技術指導加強了班級凝聚力，增強了學生的班級榮譽感，學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。 另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。更明白了不是因為有些事情難 以做到，我們才失去自信 。經(jīng)過多次的強調(diào)學生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經(jīng)驗非常有限，也有一些地方上還做得不夠 ，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上本科線，還有尖子生的培養(yǎng)還比較弱。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱情，同時我把全班同學的奮斗歷程都粘貼在課室里。通過 2 次的動員大會，先后 2 次的決心書的張貼，給學生營造濃厚的競爭氛圍 。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有 21 人上本科線 (超 7 人 )，全班 55 人，有 51 名同學的成績上了?？凭€。而最后沖刺的階段學生是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。 四、以身作則，給學生以不滅的學習動力 和熱情 對于早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是了解學生的狀態(tài)，二是給學生十足奮斗的動力。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。 四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、
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