【正文】 寫(xiě)作能力提升上來(lái)，主要要提升寫(xiě)作質(zhì)量，班上大部分學(xué)生的思維活躍、成績(jī)非常穩(wěn)定，還有部分學(xué)生也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，能夠感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的魅力。 全冊(cè)還編排了 8 篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。 順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)， “ 口語(yǔ)交際習(xí)作 ” 的類型發(fā)生一定的變化。 第 7 單元： 讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。 不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 （二）閱讀 在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。 二、備課重點(diǎn) 加強(qiáng)課改精神再學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育的理念。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。全體初中語(yǔ)文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論 ，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教 師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn) “ 構(gòu)筑理想課堂 ” 有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的 “ 校本研訓(xùn) ” 活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書(shū)香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師 不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。 以 “ 閱讀 ” 和 “ 寫(xiě)作 ” 教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。 三、工作重點(diǎn)： 提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷 “ 研究 —— 反思 —— 再研究 ” 的過(guò)程。 深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書(shū)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。 三、主要工作 (一 )加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍 針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 以教材為模本，引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運(yùn)用到自己的作文中去，激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲 望和作文的熱情，勉勵(lì)他們自悟自得，從中取得進(jìn)步，體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣。 根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫(xiě)報(bào)告。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，使學(xué)生都找到想寫(xiě)、要寫(xiě)的內(nèi)容。 二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng) 3 設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式 來(lái)激發(fā)學(xué)生。 鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思。 把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 第 5 單元： 讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。一些課文的后面還安排了資料 袋或閱讀鏈接。 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。 注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 五、方法和措施 充分借助 “ 精讀課文 ” 對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。 聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。 在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 四、工作目標(biāo) （ 1）識(shí)字與寫(xiě)字。雖然我不能讓他們成為的學(xué)生，但我會(huì)努力讓他們變得更好。本冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，即春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人 與自然。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短發(fā)言，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思，辨別詞語(yǔ)的感情 色彩 。 另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度 (每 5 分鐘不少于 300 字 )。 (3)以 “ 交流平臺(tái) ” 為憑借，交流學(xué)習(xí)心得，這既是一個(gè)單元讀寫(xiě)重點(diǎn)的梳理，又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力 。 習(xí)作 ”“ 回顧 在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。 繼續(xù)進(jìn)行集體備課，重視重難點(diǎn)的突破。教研活動(dòng)要繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢(shì)，共享教研成果，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。以下是小編整理的語(yǔ)文教研組學(xué)期工作計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。以教研促常規(guī)，狠抓教師教學(xué) “ 五認(rèn)真 ” 。面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。本冊(cè)教 材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組 “ 走進(jìn)西部 ” ，第二組 “ 永遠(yuǎn)的童年 ” ，第三組 “ 語(yǔ)言的藝術(shù) ” ，第四組 “ 他們讓我感動(dòng) ” ，第五組 “ 中國(guó)古典名著之旅 ” ，第六組： “ 走進(jìn)信息世界 ” ，第七組 “ 作家筆下的人 ” ，第八組 “ 異域風(fēng)情 ” 。其中 “ 讀讀寫(xiě)寫(xiě) ” 的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě) 。 (2)重視愛(ài)國(guó)主度、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書(shū)的