班主任的工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 成的 ,班級(jí)是學(xué)校的重要成員 ,它的一言一行都將影響著學(xué)校。另外 ,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用 ,采用自理小屋 ,衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。當(dāng)時(shí)我 在想，這大概是老師和父母平時(shí)都疏于對(duì)孩子們這方面的教育了吧 !難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不主動(dòng)，懶懶散散，無(wú)所事事，過(guò)一天算一天，過(guò)了今天不知道明天干什么。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。由于是孩子們自己制定的 ,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為 ,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。俗話說(shuō)：禍從口出，病從口入。 六、其他方面。我相信 ,只要關(guān)愛孩子 ,尊重孩子 ,寬容孩子 ,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的 ,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。 四、衛(wèi)生方面。 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì) ,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲 {辦法。上課時(shí)，我還有意識(shí)地營(yíng)造一些氛圍，讓孩子們相互談?wù)劺硐胱约?，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。 可是，每次我詢問(wèn)不同的學(xué)生：孩子，你們長(zhǎng)大了想干什么時(shí)，他們的答案總是一致的 ,而且總不能讓我滿意。同時(shí) ,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作 ,學(xué)會(huì)生活。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團(tuán)結(jié)、 勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。 文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下： (1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。 (2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。 搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。 二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析 我共有學(xué)生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人數(shù)失衡。 ，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。用板報(bào)作宣傳，贊美敬愛的老師，同學(xué)們自己組織文藝表演 . 2 在班級(jí)中開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。 二、班級(jí)日常建設(shè)活動(dòng) 1 計(jì)劃與班干部一起制定班級(jí)管理?xiàng)l例，使班級(jí)管理、考評(píng)機(jī)制有量化依據(jù)。班主任的工作計(jì)劃 引隨著新一年的伊始，開學(xué)的鐘聲也敲響了，班主任需要做好學(xué)期工作計(jì)劃，帶領(lǐng)同學(xué)們一起創(chuàng)造班級(jí)榮譽(yù)。經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)。請(qǐng)幾位任課老師前來(lái)共慶。 五、學(xué)習(xí)方面 ，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)
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