教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)精備教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 在真實(shí)感覺到的。而且，一開始若把興趣完全激發(fā)，若后面沒有更吸引 人的活動(dòng)，學(xué)生就很容易產(chǎn)生失落心理，嚴(yán)重影響后面的學(xué)習(xí)效率。 。引入部分，我曾經(jīng)考慮過很多方法，一直在想如何既能簡(jiǎn)潔又能引起學(xué)生的興趣，良好的開端是成功的一半，什么魔術(shù)、圖片、錄象、實(shí)驗(yàn)等，以前我也是這樣想和做的。 師：這個(gè)黑袋子就像我們?nèi)梭w身上的皮膚，把里面的一些內(nèi)臟器官都給包起來了，所以我們也可以用這些觀察方法來感覺推測(cè)內(nèi)部的組 成。） 交流展示，學(xué)生的前概念 師：他們都畫了哪些相同的地方？漏掉了什么呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說出頭、頸、軀干、四肢） 特別頸部容易漏掉，教 師這時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)注意一下。 師：大家知道今天我們上課的內(nèi)容嗎？ 生：不知道。 師：還可以怎么叫呢？（生默然，師指著名字）誰敢叫我的名字？ 預(yù)想有人 敢叫 的話，馬上應(yīng)聲“到” ， 沒人敢叫 出現(xiàn)冷場(chǎng) 的話，就指著自己的名字問 ：有人愿意嗎？ 生：（大聲）葉俊杰。 四、教學(xué)策略： 本課主要圍繞觀察和體驗(yàn)活動(dòng)開展探究學(xué)習(xí)。 身體的結(jié)構(gòu)（精備 — 小學(xué)科學(xué)研修班南田鎮(zhèn)小公開課教案） 一、課時(shí)安排：一課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念 人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。 教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)氣泡圖的分析，理解根據(jù)功能不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。（師板書：葉俊杰）你們應(yīng)該怎么叫我？ 預(yù)
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