新人教版九年下292三視圖word教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 會畫實際生活中的簡單物體的三視圖。 對長方體的六個面進行正投影，討論比較全面研究幾何體至少需要研究幾個不同的視圖。 4．介紹視圖的產(chǎn)生。 （ 2）學(xué)生是否理解用三種視圖表示立體圖形的道理。 通過課件演示有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)三種視圖在位置和大小上的關(guān)系。 2．由三棱鏡引出正三棱柱 板演正三棱柱的三視圖。 用圓規(guī)截取左視圖的寬與俯視圖“寬相等”。 （ 1）利用手中的長方體搭建模型幫助想象。 通過擺放的模型幫助分析想象。 體和局 部都滿足的。 〔活動 5〕 小結(jié)升華 布置作業(yè) 1．小結(jié)知識并指出重點。 添加平行線在主視圖下方“長對正”畫出俯視圖。 有助于學(xué)生更加深刻地理解三視圖的大小對應(yīng)關(guān)系。 教師提問： （ 1）如何繪制一個幾何體的三視圖？（觀察：從不同方向正視幾何體觀察幾何體的三視圖）。 從上向下正投影在水平面內(nèi)得到 俯視圖 。 張師傅是鑄造廠的工人，今天我有事情拜托他，想讓他給我制作一個如圖所示的小零件，我如何準(zhǔn)確的告訴他小零件的形狀和規(guī)格？ 2．給出視圖的定義。 2．正確畫出三棱柱的三視圖和小零件的三視圖。 數(shù)學(xué)思考 1．通過具體活動，積累學(xué)生的觀察、想象物體投影的經(jīng)驗。 情感態(tài)度 1．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生體會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。引出三視圖的概念，并讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)三視圖的意義。 教師提問： （ 1）如何準(zhǔn)確的表達小零件的尺寸大??？ （ 2）除了用文字的語言，可不可
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1