小學(xué)二年級班主任計劃精選(存儲版)
【正文】 (一 )漢語拼音 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。 ④ 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 ⑤ 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 ② 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首。 教學(xué)目的： (1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。 (3)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 (4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會關(guān)愛，理解真情。 (4)口語表達(dá)要說完整，說清楚。 (3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。 口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習(xí)慣。 三：活動措施 ，讓學(xué)生有書可讀。 ，開展 “ 每周一詩 ” 誦讀活動，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。 四：具體活動安排 制定教研組蓓蕾讀書活動計劃。 班主任工作計劃 。 “ 主題閱讀 ” 讀書活動。 。利用學(xué)生訂閱的報刊。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，拓展視野，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。既動口，又動手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。 (2)會認(rèn) 44 個生字，會寫 40 個生字。 (2)正確流利有感情 地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)目的： (1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng) 悟到在生活中與人友好相處。 (2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首。 教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。 ⑤ 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ⑧ 喜愛圖書，愛護(hù)圖書。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法 。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。在每周一的早讀時間進(jìn)行讀書活動交流，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。 規(guī)定借閱時間。新學(xué)期伊始，充實圖書角內(nèi)的書籍。我寧愿讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下，主動積極的閱讀中，啟動思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想 。 首先采取放任孩子的閱讀方式。 許多學(xué)生有課外閱 讀的興趣，但如何有效地讀，并不十分明確。 讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫話能力。 班主任是班集體的組織者和。 能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 (二 )、加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)課外閱讀方法。 (三 )、尊重學(xué)生，形成持續(xù)的課外閱讀方式。我認(rèn)為重視引導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱情，是課外閱讀指導(dǎo)首要的也是最重要的任務(wù)。 建立、更新班級圖書角。由老師起草一份圖書
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