【正文】 性地制定個(gè)體干預(yù)計(jì)劃，包括預(yù)案、管理措施、跟蹤分析等。 （咨詢檔案和記錄卡）歸檔，備以后查閱。 ，咨詢?nèi)藛T必須采取行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員，并盡可能與其他專(zhuān)業(yè)人員會(huì)診。 三、對(duì)來(lái)訪者的責(zé)任 心理咨詢師在工作中要體現(xiàn)心理咨詢服務(wù) “ 助人自助 ” 的原則，對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)，使他們獲得適當(dāng)?shù)姆?wù)并由此獲益。 ，應(yīng)對(duì)來(lái)訪者作出明確的說(shuō)明，并且應(yīng)本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的專(zhuān)業(yè)人 員，并在檔案記錄中做出說(shuō)明。 六、心理健康教育中心工作職責(zé) ，以預(yù)防為主、發(fā)展性咨詢?yōu)橹攸c(diǎn)，做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作。宣傳普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)適技能。 七、心理咨詢預(yù)約登記制度 （姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式、宿舍號(hào)、學(xué)號(hào)） ，聯(lián)系學(xué)生和心理咨詢教師 八、心理咨詢室使用制度 ，做好使用登記。 （每 2 個(gè)月 1 張，后期有比賽）。 各班學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作由班主任負(fù)責(zé)心理委員 協(xié)助，但是全體教師均有責(zé)任和義務(wù)。 （ 2）一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生心理問(wèn)題且迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)將該生的情況迅速以電話的形式上報(bào)，并在 24 小時(shí) 內(nèi)以書(shū)面形式向心理輔導(dǎo)辦公室報(bào)告。學(xué)院通 過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們積極向上、樂(lè)觀積極的心態(tài)，在學(xué)生中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好人際氛圍。對(duì)癥狀表現(xiàn)嚴(yán)重、危機(jī)程度很高者，必須立即將其送醫(yī)院等專(zhuān)業(yè)精神醫(yī)院治療。學(xué)生監(jiān)護(hù)小組，以及時(shí)了解該生的心理與行為狀況，對(duì)該生進(jìn)行安全監(jiān)護(hù)。 學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)校對(duì)其學(xué)習(xí)生活進(jìn)行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導(dǎo)同學(xué)避免與其發(fā)生激烈沖突。 、家庭情況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、自我評(píng)價(jià)、心理測(cè)量結(jié)果及分析等；日常的咨詢情況，要及時(shí)補(bǔ)充到檔案中。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討學(xué)校的心理健康工作。 做好平時(shí)宣傳工作，做到專(zhuān)欄回定、信息暢通、輔導(dǎo)及時(shí)。本著為學(xué) 生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理的支持，定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會(huì)，組織培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。如有損壞或丟失，借出人要負(fù)全部責(zé)任。 學(xué)院在開(kāi)展危機(jī)干預(yù)與危機(jī)事故處理過(guò)程中，做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關(guān)方面打交道的重要的電話錄音、談話錄音、記錄、書(shū)信、照片等。對(duì)于出現(xiàn)危機(jī)事故的學(xué)生在醫(yī)院接受救治期間，學(xué)校亦指派相關(guān)人員根據(jù)醫(yī)院要求在病房進(jìn)行 24 小時(shí)特別監(jiān)護(hù)。 對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生在校期間要進(jìn)行監(jiān)護(hù)。對(duì)癥狀表現(xiàn)較輕危機(jī)程度不高者，以在校接受心理咨詢或到 上級(jí)醫(yī)院等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)接受心理治療為主，可輔以藥物治療。其危機(jī)程度由學(xué)校大學(xué)生心理咨詢中心確定。 為掌握全校學(xué)生心理健康的動(dòng)態(tài)發(fā)展，隨時(shí)掌握高危個(gè)體的心理狀況，建立學(xué)生心理問(wèn)題通過(guò)班主任和心理委員排查上報(bào)制度。 領(lǐng)導(dǎo)小組由毋兆鵬副院長(zhǎng)和涂紅梅主任擔(dān)任組長(zhǎng)，成員是閆孟婕和劉漣。 。 。傳授心理調(diào)適知識(shí)和方法，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的 能力以及社會(huì)生活適應(yīng)能力。得到來(lái)訪者書(shū)面許可的情況可不受此限制。 ，不得利用來(lái)訪者對(duì)自己的信任或依賴(lài)謀取私利。 、教學(xué)和科研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。 、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專(zhuān)業(yè)資料予以保密，只有在當(dāng)事人同意之后，才能提供給他人使用。 ，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。 “ 五早 “ 機(jī)制：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制。 對(duì)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)。 構(gòu)建四級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：一級(jí)為學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要重視心理健康教育師資的引進(jìn)和培養(yǎng)，要發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，充分整合教育資源。在素質(zhì)教育方案、德育工作計(jì)劃中，必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容，保證心理健康教育工作有計(jì)劃、有培訓(xùn)、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評(píng)估。心理輔導(dǎo)應(yīng)注意以活動(dòng)為主，把傳授心理 知識(shí)寓于活動(dòng)之中，在活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，做到心理認(rèn)識(shí)與行為指導(dǎo)同步。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，在確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，注意活動(dòng)過(guò)程的教育作用。對(duì)于個(gè)別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療。 心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則： 。主要教給學(xué)生正確處 理好師生、生生及親子關(guān)系等。 三、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo) 心理健康教育工作主要由學(xué)校德育部門(mén)負(fù)責(zé)，要把心理 健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育工作作為德育的基礎(chǔ)來(lái)抓，要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。如有事需提前請(qǐng)假。 八、搞好宣傳板報(bào)，通過(guò)校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。 注重對(duì)心理健康教育的科學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐。 面向全體學(xué)生，開(kāi)展普遍性的心理健康教育活動(dòng)，將心理健康教育積極有效的滲透到學(xué)科教育中。 學(xué)生心理健康教育管理制度精選篇 4 心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分利用校外教育資源開(kāi)展心理健康教育，同時(shí)利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教 育的輻射作用。心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，每周不少于 10 小時(shí)，主要用于對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程，并列入課程表，課時(shí)可在地方課程或?qū)W校課程中安排，一般每班每?jī)芍?1 課時(shí)。關(guān)注教師心理健康，制定維護(hù)和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取 得相關(guān)資格證書(shū)，經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。 。 第六章附則 第十條本辦法由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。 第六條心理健康教育工作站副站長(zhǎng)選聘每年進(jìn)行一次，可根據(jù)工作表現(xiàn)續(xù)聘。 協(xié)助心理健康教育中心完成對(duì)心理普測(cè)篩查出的一類(lèi)學(xué)生進(jìn)行約談和評(píng)估工作。 （一）學(xué)生心理健康教育宣傳 熟悉和掌握本系學(xué)生的心理特點(diǎn)，及時(shí)了解學(xué)生的心理健康水平。 ，并做好分析與總結(jié)。下班時(shí)必須關(guān)窗、鎖好門(mén)，切斷電器設(shè)備的電源。 ，立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn) 識(shí)，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)。 7. 積極開(kāi)展有關(guān)心理健康教育的科學(xué)研究，并組織參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議。制度本身要有程序性，為人們的工作和活動(dòng)提供可供遵循的依據(jù)。 2. 做好每年入校新生的心理健康普查工作，為每位同學(xué)建立、健全詳實(shí)的個(gè)人心理檔案，撰寫(xiě)心理普查報(bào)告。 二、中心咨詢?nèi)藛T管理制度 ，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校心理咨詢工作；熟悉并認(rèn)真遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。 ，必須遵守中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專(zhuān)業(yè)委員會(huì)頒布的《心理測(cè)驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測(cè)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測(cè)驗(yàn)，科學(xué)、客 觀地使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果。 ，如發(fā)現(xiàn)有故意破壞公物者，要追究相關(guān)責(zé)任。 ，愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，離開(kāi)時(shí)要關(guān)好門(mén)窗，及時(shí)上鎖，丟失或損壞照價(jià)賠償。 組織開(kāi)展對(duì)本系心理委員的培訓(xùn)。 了解事件相關(guān)信息并及時(shí)逐級(jí)上報(bào)。 第五章心理健康教育工作站副站長(zhǎng)的培訓(xùn)、待遇與考核 第八條心理健康教育工作站副站長(zhǎng)的培訓(xùn) 根據(jù)工作需要，心理健康教育中心為心理健康教育工作站副站長(zhǎng)提供短期專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等業(yè)務(wù)進(jìn)修機(jī)會(huì)。全面貫徹國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（ 20__年修訂）》，積極推進(jìn)本校心理健康教育工作。 。每年對(duì)專(zhuān)兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于 10 課時(shí)。心理輔導(dǎo)室要有個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理拓展訓(xùn)練等功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要。 。對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別、轉(zhuǎn)介