初三品德教學(xué)工作反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 做到 “ 有備而來(lái) ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。對(duì)于新教材，我已經(jīng)接觸過(guò)兩年，但是覺(jué)得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教 師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識(shí) 的一條重要的途徑。如：讓學(xué)生自己討論，找到各知識(shí)之間的聯(lián)系，運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把思品知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系等多種方式，其主要目的就是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)思品知識(shí)，通過(guò)各種各樣的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)成績(jī)和解題能力自然有了一定的提高。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假，從 無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象。 總之，本學(xué)期主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上 。工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行教師職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)。 加強(qiáng)，課中認(rèn)真聽(tīng)講、做好相關(guān)筆記和勤于思考，課后補(bǔ)漏，對(duì)此，我堅(jiān)持每個(gè)星期五放學(xué)前收課本進(jìn)行檢查，學(xué)生回校及時(shí)指正教育。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績(jī)。在這一思想的指導(dǎo)下，潛心設(shè)計(jì)每一堂課，力爭(zhēng)提高課堂效率，積極參加課組和學(xué)校的教學(xué)大賽，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課、交流和收獲，在自己的教學(xué)中不斷反思，力求精益求精。 備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。而在教學(xué)實(shí)踐中，我的做法是我自己先行為學(xué)生理訂好知識(shí)學(xué)習(xí)提綱 (即知識(shí)支架 )，讓學(xué)生帶著所列問(wèn)題去預(yù)習(xí)教材，并試著解決自己能解決的問(wèn)題，然后帶著尚未解決的問(wèn)題參與課堂學(xué)習(xí)，以最終解決 “ 所有問(wèn)題 ” ，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)理解和世界意義的建構(gòu)。 (2)在運(yùn)用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題階段，即課本知識(shí)的應(yīng)用。 2與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水 平相適應(yīng)，不過(guò)難也不過(guò)易，是他們跳一跳后方能摘到的 “ 桃子 ”。不過(guò)，我認(rèn)為這只是解決了形式上的問(wèn)題，要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。 隨著課程改革和新課程的實(shí)施，新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈，它使得教學(xué)成為人的解放過(guò)程。 做好邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。 要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到了然于胸，解決好解題盲點(diǎn)。下面是為大家整理的初三品德教學(xué)工作反思，希望對(duì)大家有幫助?？歼^(guò)的試卷不僅僅是訂正，而且要把失分的原因
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