關(guān)于教師個(gè)人研修計(jì)劃模板_教師個(gè)人研修計(jì)劃表范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。 教師個(gè)人研修計(jì)劃模板 4 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。 積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程 。注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我會(huì)定期向相關(guān)報(bào)刊投稿，爭取一學(xué)年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 反思課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 二、研修目標(biāo) 多研討教育教學(xué)巨著，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。 積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。 堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。 目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。 二、教研目標(biāo) 積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞 “ 有效性課堂教學(xué) ” 開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。 四、通過探討研究問題設(shè)計(jì)在物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的作用，形成具有物理問題設(shè)計(jì)特點(diǎn)的相關(guān)論文。 ，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。 ，并在個(gè)人播客中發(fā)表。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。 面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng)。 通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。關(guān)于教師個(gè)人研修計(jì)劃模板 _教師個(gè)人研修計(jì)劃表范文 研修是對(duì)具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進(jìn)行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)的一種教育形式。 。 認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動(dòng)交流。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。 (五 )樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 充分利用 “ 市級(jí)課題，縣級(jí)課題，校級(jí)課題研究 ” 這個(gè)平臺(tái)，積極參修。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ，書籍自己選定。 研修過程 。 “ 小組學(xué)習(xí)研討 ” 活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高， 尋找出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 三、在教學(xué)中反思和對(duì)比不同問題帶來的教
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