滬科版九下269弧長與扇形面積(存儲版)
【正文】 力牢牢吸引至課堂。 引導(dǎo)學(xué)生層層深入，逐步分析，盡量提問學(xué)生回答，相互補(bǔ)充，得出結(jié)論。 (3)判斷五個圖形是否是扇形 . 觀察圖片，得出扇形定義，并能準(zhǔn)確判斷出什么樣的圖形是扇形。體驗成功的快樂。 小結(jié)和反思，激發(fā)學(xué)生主動參與意識，為每個學(xué)生創(chuàng) 造在數(shù)學(xué)活動中獲得活動經(jīng)驗的機(jī)會． lRS 21?扇形。的圓心角所對的扇形面積公式。 100176。的圓心角所對的弧長為 L ,則 教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析弧長和圓周長之間的關(guān)系，推導(dǎo)出 n176。 難點 弧長和扇形面積公式的應(yīng)用。 重點 弧長和扇形面積公式的推導(dǎo)和有關(guān)的計算。的圓心角所對的弧長是多少？ （ 5）若設(shè)⊙ O 半徑為 R, n176。體會數(shù)學(xué)來 源于生活并服務(wù)于生活。的圓心角 所對的扇形面積為 S,則 3
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