滬科版數(shù)學(xué)九上242相似三角形的判定word說課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在把握教材的基礎(chǔ)上，確立如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （ 1）教學(xué)重點(diǎn)： 相似三角形判定定理的預(yù)備定理的探索 （ 2）教學(xué)難點(diǎn)： 相似三角形判定定理的預(yù)備定理的有關(guān)證明 突破重難點(diǎn)的方法是充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段 ，設(shè)置問題、 合作交流 、 猜想 論證 、課后小結(jié)直至布置作業(yè)，突出主線，層層深入， 逐一突破重難點(diǎn)． 二、說教 學(xué)方法 教法分析 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)上采用以探究法的教學(xué)模式．設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn) —— 觀察 —— 討論”的教學(xué)方法 ，以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法為主，并以討論法、演示法相結(jié)合，意在幫助學(xué)生通過直觀情景觀察和自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，從自己的實(shí)踐中獲取知識(shí)，并通過討論來深化對(duì)知識(shí)的理解．本節(jié)課采用了多媒體輔助教學(xué)，一方面能夠直觀、生動(dòng)地反映圖形，增加課堂的容量，同時(shí)有利于突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)條理性，形象性，更好地提高課堂效率． 學(xué)法指導(dǎo) 《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式．為了充分體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、邏輯推理能力， 積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這節(jié)課 課前讓學(xué)生允分的預(yù)習(xí)，課堂上 主要采用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，在教學(xué)過程展開思維，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步理解類比、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法． 三、說教 學(xué)過程 （一）、課前準(zhǔn)備 全等三角形的基礎(chǔ)知識(shí) 三角形中位線定理及其證明方法 平行四邊形的判定和性質(zhì) 相似多邊形的定義 ] 比例的性質(zhì) （二）、復(fù)習(xí)引入 Ⅰ 、 復(fù)習(xí) 相似圖形指的是什么？ 什么叫做相似三角形？ Ⅱ 、 引入 如 圖 1，△ ABC與△ A’ B’ C’ 相似． 圖
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