三下鄉(xiāng)活動社會實踐報告(10篇)20xx(存儲版)
【正文】 那么陌生，每個小組成員都覺得調(diào)研組是一個家，這讓我們倍感溫馨。要通過自己將問題清晰的說明。 本次暑期社會實踐我院學(xué)生社會實踐將就西部農(nóng)村水及其自然環(huán)境、西部城鎮(zhèn)能源現(xiàn)狀與城鎮(zhèn)居民用水、節(jié)水情況、環(huán)境保護(hù)、 “ 能源、資源、環(huán)境 ” 的可持續(xù)發(fā)展與城鎮(zhèn)化之路等方面，在中國西部重點在全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合 配套改革試驗區(qū) (重慶 )進(jìn)行調(diào)查和宣講，為提高公民節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)意識，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計出力，加速西部的城鎮(zhèn)化提供決策依據(jù)。 四、行程概況： __。我們分別在重慶市 __區(qū)污水廠、重慶市 __區(qū)自來水廠參觀調(diào)研，開展座談交流會，了解各供水、排水單位的現(xiàn)狀及將來 __區(qū)給排水發(fā)展規(guī)劃，理論聯(lián)系實際，學(xué)到了先進(jìn)的生產(chǎn)工藝與先進(jìn)管理理念。為此，我們把宣傳作為活動的重要組成部分，充分利用各種媒體，進(jìn)行了廣泛的宣傳。在活動期間，蒲書記與我們共同 “ 抗戰(zhàn) ” 在 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動的第一線，極大的鼓舞了同學(xué)們的士氣。 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動也磨練了青年大學(xué)生的意志，也培養(yǎng)了大家理論運用與實際的能力與團(tuán)隊合作的精神，實現(xiàn)了社會實踐過程中 “ 服務(wù)社會、鍛煉成才 ” 的目標(biāo)，真正做到 “ 雙贏 ” 。 __區(qū)電視臺對活動進(jìn)行拍攝采訪，在新聞中報道播出，對活動給予了較高的評價。 在實踐中不斷成才 大學(xué)生暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動是我校將學(xué)校教育與社會教育緊密結(jié)合的典范，不但推進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)，引導(dǎo)青年學(xué)生將 愛國之情化為報國之情，也切實培養(yǎng)我們青年學(xué)生在社會實踐中逐漸成長，實現(xiàn)社會實踐的 “ 人才效益、社會效益、經(jīng)濟(jì)效益 ” 的有機(jī)統(tǒng)一。深入 __區(qū)水環(huán)境調(diào)研又是我們聯(lián)系專業(yè)課，通過實踐活動獲取知識和能力的重要途徑。 三、重慶市 __區(qū)概況： 重慶市區(qū) __由 “ 四川省 __地區(qū) ” 演變而來。社會工作經(jīng)驗也是慢慢積累的，有自信使你更有活力、更有精神。 要有好的語言表達(dá)能力和交流能力。調(diào)研工作的展開雖然比較辛苦，但我們都樂在其中，覺得很充實很有意義。 第二天早晨，我們我們小隊分成兩組分別去了不同的地點進(jìn)行工作。 __月 9 日， __醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院所有參與此次下鄉(xiāng)活動的人員召開下鄉(xiāng)前的動員大會，大會從早上 8： 30 開始一直到 10 點左右，會上我院長院長進(jìn)行了講話，對我們下鄉(xiāng)行程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，對我們的生活也提前作了合理的安排，這讓我們參與下鄉(xiāng)的學(xué)生們倍感溫馨，會上組織還命我為小隊隊長。我們深深體會到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度支持是活動取得成功的前提，群眾的熱情支持與擁護(hù)是活動開展的重要因素，隊員們的積極投入是活動卓有成效的關(guān)鍵，而工作機(jī)制的健全則是活動取得成功的有力保障。 二、義務(wù)就診，為民服務(wù)落實處 “ 義務(wù)就診，提高疾病防范意識 ” ，為山區(qū)人民進(jìn)行送醫(yī)送藥是此次我們 “ 三下鄉(xiāng) ” 的重要工作。在三下鄉(xiāng)中，我們不斷思考，不斷成長，充實自己，收獲到很我們從未有過的。 在這個炎熱的夏天，我們來到了這里參加支教活動，對我們的毅力是個很大的考驗，但我們還是堅持了下來。他們也開心的同意了，因為我們認(rèn)可了他們的廚藝。學(xué)校老師一共給我們留下了兩間教室、一間教導(dǎo)室和一間廚房，我們就把其中一間教室留著做我們男生的 “ 宿舍 ” ，我們把桌子拼起來，把我們早就準(zhǔn)備好的睡袋和防潮墊鋪在桌子上，就當(dāng)做我們的床。我們作為新時代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最 大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè) ! 下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認(rèn)為最 重要的還是教育問題。 以 __村的生活水平來說，村子應(yīng)屬富裕的行列。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。村固定資產(chǎn) 120 萬，村每年平均收入 3800 元左右。不過在這過程中，我們也遇到了很多問題，有句話這樣說的 “ 世上沒有完美的事情 ” 。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強化，認(rèn)識潛力也有較大的提高，適應(yīng)潛力和創(chuàng)新潛力也會大大的提升。貧困母親臉上的愁 容和失學(xué)眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。實踐充分證明：社會實踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展，通過社會實踐活動，我們從與基層人民的廣泛接觸、了解、交流溝通中受 到了真切的感染和體驗。 社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。“ 三下鄉(xiāng) ” 即有關(guān)、科技、衛(wèi)生方面的內(nèi)容知識在農(nóng)村普及，促進(jìn)農(nóng)村文化、科技、衛(wèi)生的發(fā)展。 堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。只有經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，教育才會隨之進(jìn)步。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，是難以盡得于書本的 。透過社會實 踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會職責(zé)感隨之增強。 當(dāng)然我們在學(xué)習(xí)中更多的是一種理論，在學(xué)校真正實踐的東西并不是很多，然而 “ 三下鄉(xiāng) ” 這樣的活動對我們說恰是一種實踐，也是一種鍛煉。 __村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積 1550 畝，住戶面積 200 畝， 230 戶人家， 800 口人，其中黨員 19 名。 學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。 人才、教育 再一次在我的腦海中回蕩著。孩子們需要的不僅僅是知識， 同樣需要做人的道理、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。不得不提的是我睡覺的地方，女生和男生睡的地方不一樣。由于煮飯的流程很繁瑣，每次都重新安排的話，大家都
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