【正文】 身專業(yè)素養(yǎng)。 參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)生有三大構(gòu)成要素：學(xué)生自身、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的十分重要的環(huán)境，并在學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中起主導(dǎo)作用。 “ 一分春華，一分秋實(shí) ” ，在教書育人的道 路上我們雖然付出的是汗水和淚水，而收獲的卻是那沉沉甸甸的成就。對初中化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)的建立和中考考點(diǎn)把握上有待進(jìn)一步完善。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)研究能力。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學(xué)教師。 三、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效力 本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深進(jìn)研究、仔細(xì)發(fā)掘教材，掌控教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。一學(xué)期來，本人共聽課 32 節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 狠抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的把握。 結(jié)合整體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。 每月在博客中上傳 2 篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。所以，我覺得要做到 “ 三學(xué) ” 。 反思昨天 —— 在反思中揚(yáng)長。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生 “ 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀 ” 。在今后的語文教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索、總結(jié)朗讀訓(xùn)練的有效方法。我常常引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的思路，學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧。 本學(xué)期，我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生閱讀名著《昆蟲記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的 》等，并要求學(xué)生做出讀書筆記。 語文導(dǎo)刊》，閱讀訓(xùn)練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿分閱讀》。 由于學(xué)生的知識(shí)面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦比賽中，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯(cuò)的名次。 教師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 19 x 月至 x 月，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由 __師范學(xué)院承擔(dān)的 __省初中語文骨干教師培訓(xùn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、教師要堅(jiān)持可持續(xù)性自我發(fā)展 一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。 這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是 “x” 光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自 己的不足，都能找到今后努力的方向。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。我明白脫崗培訓(xùn)帶給人的不會(huì)是榮譽(yù)，而是無盡的責(zé)任，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重。 首先在教學(xué)方面，我一直。 在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論，盡力完成作業(yè)；服從學(xué)院安排，我度過了忙碌而又充實(shí)的兩個(gè)月。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的 “ 思維參與 ” 呢？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn) 知沖突，使學(xué)生處與一種 “ 心求通而未得，口欲言而弗能 ” 的狀態(tài)。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。這是收獲豐厚的培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長 的階梯。 贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博 。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“ 孝 ”“ 信 ”“ 義 ”“ 恥 ”“ 禮 ”“ 忠 ”“ 棖 ” 等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。 時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。 此外，力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的老師。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。遇到問題，就翻看《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)期刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的理論水平。例如，在一次半命題作文訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對題目的理解方面有明顯的失誤，我緊緊抓住這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生品析關(guān)鍵詞語，重新審視題目的含義。我精選跟作文話題有關(guān)的美文，在作文課上印發(fā)給學(xué)生閱讀，要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，然后在課堂上交流，指導(dǎo)學(xué)生正確地選材。多彩的朗讀，讓學(xué)生在潛移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶，加深了對課文的理解。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。 善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。 組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。 更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。 教學(xué)中投進(jìn)不夠，沒能深進(jìn)研究教材及學(xué)生。同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)劑教學(xué)策略。 二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自 己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。成人達(dá)已，達(dá)已為人。 (4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。 (4)加強(qiáng)關(guān)于 “ 在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) ” 的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀 。 ，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中 。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，受教育者的特點(diǎn)也在隨之發(fā)展變化。 本次研修一個(gè)很重要的內(nèi)容就是課堂評價(jià)。 《 1》 極參與開展有效的課堂教學(xué)研究，認(rèn)真開展有效備課、有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)與批改，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 六、預(yù)期研修成果 希望在這次的學(xué)習(xí)過程中，能進(jìn)一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力，學(xué)習(xí)到廣博的知識(shí)，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索、研究的精神。如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，是擺在教師面前的一個(gè)關(guān)鍵問題。因此在教學(xué)過程中教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思；在語文教學(xué)中有特色、有 創(chuàng)意的東西還不夠多等等。 注重語文教學(xué)方法。此外，我還積極參加學(xué)校每 周的教研活動(dòng)，平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他老師的課堂，取人之長，補(bǔ)已之短，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的發(fā)展。再次，還要每天多讀書、看報(bào)、了解國內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。人們都把教師比喻成 “ 人類靈魂的工程師 ” 、“ 太陽底下最光輝的職業(yè) ” ，這無上的榮譽(yù)承載著多少人對我們教師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。 積極主動(dòng)地撰寫論文，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲 獎(jiǎng)或發(fā)表。認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎(chǔ) 。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。本來在普通人眼中的 鐵飯碗 職業(yè) —— 教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出 1 至 2 篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。因此，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。認(rèn) 真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。 每年 4 月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期 5— 6 個(gè)月。 派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。 四、境外研修項(xiàng)目預(yù)期效果 通過該項(xiàng)目，我將會(huì)了解更多的語言學(xué)前沿理論，評估英語教與學(xué)，了解語言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢和問題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。英語是高職院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課。號召教師樹立品牌認(rèn)識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。 (二 )個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容 從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。 教學(xué)教研能力研究。通過研讀課標(biāo)，教室實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。 教師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 6 為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃： 一、基本情況 本人 __年 7 年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，教室凝集力強(qiáng)。內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及在線研討。 三、具體措施： 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會(huì)思考問題，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。 做好學(xué)期工作總結(jié)。 四、具體安排 時(shí)間內(nèi)容 三月 制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃 研究教材中的疑難問題 聽 6 節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。 積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 專業(yè)技術(shù)有所提高 認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)備好每一節(jié)課。作為一名課任教師， 無論學(xué)校安排什么學(xué)科，都能以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹大綱要求，以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行備課、上課，采取多種教學(xué)方法，活躍課堂，增添興趣，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又讓學(xué)生的主體參與性淋漓盡致的得以展現(xiàn)。 我國推行的面向二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育課程改革將增強(qiáng)德育的實(shí)效性，增進(jìn)課程與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣等確定為改革的重要目標(biāo)。要充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵因素。 (4)、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 三、研修目標(biāo) 為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特 長，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過計(jì)劃，我們可以更好地評估工作的風(fēng)險(xiǎn)，提前制定應(yīng)對策略。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。 (3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要以 培養(yǎng)孩子的生存能力、自我教育能力、信息化作為教育發(fā)展的基本方向 。家長是整個(gè)家庭教育中的主體，在家庭的教育中起關(guān)鍵的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，我先后擔(dān)任不同年級的音樂、美術(shù)、思品、品德與生活課、手風(fēng)琴課及保健教師一職。要向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教，向周圍的同志多 多學(xué)習(xí)，以他人之長，補(bǔ)己之短，不斷的充實(shí)自己。 二、研修目標(biāo) 積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞 “ 有效性課堂教學(xué) ” 開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。 認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭取有質(zhì)有量。 擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。 在名師工作坊省培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論，及時(shí)完成作業(yè)、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等活動(dòng)。還要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對待學(xué)生。 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天中午安排 20 分鐘，晚上安排具半小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳 統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。 以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié) 合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科 整合能力。主動(dòng)做好人人一節(jié)課活動(dòng)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識(shí)