【正文】 指引著我們，守護(hù)著我們。相信我們，我們必能成功！在此我也謹(jǐn) 代表高一、一班全體學(xué)生向老師們說一聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì)讓你們失望的。即使道路是坎坷的，我們樂于迎接挑戰(zhàn)，我們樂于忍受黎明前的黑暗，因?yàn)槲覀兌?，每?zhàn)勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。 下面我來講幾個(gè)方面的問題，因時(shí)間有限，我只好選取若干側(cè)面來講。 2．教學(xué)情況 初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣： 首先，教材難易度變化較大。 初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。做著不同的工作：有的在機(jī)關(guān)任職 —— 可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位；有的在商海弄潮 —— 可能腰纏萬貫；有的下崗在家 —— 可能正為生計(jì)發(fā)愁；有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)。怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢？ 第一、要熟悉孩子。才能因人施教，對(duì)癥下藥。 “ 慈母多敗兒 ” 的話猶在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育的過程中往往注重批評(píng)，一針見血式地指出缺點(diǎn)，希望孩子能盡快做出改變，卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難，只要家長(zhǎng)善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。無論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤，批評(píng)時(shí)都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這樣，他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng)，教育的最終目的才能達(dá)到。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問 題。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。 首先，我簡(jiǎn)單說一下班級(jí)基本情況與班級(jí)管理方面的設(shè)想和做法： 高一新生 基本情況： 我校今年的高一基本情況：學(xué)校班級(jí)基本情況：今年我校高一共收 200 人，最高分分，最低分分，我們共分為四個(gè)班，每班 50 名學(xué)生。更重要是是，我校各班嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)， MP MP4等通訊工具或娛樂用品進(jìn)入教室。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。每周通過校訊通，老師會(huì)及時(shí)將您的孩子到離校信息以短信的形式告知您；也為家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的成績(jī)、評(píng)語、家庭作業(yè)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活情況、健康狀況，了解學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、舉措等等提供了方便；同時(shí)家長(zhǎng)也可隨時(shí)通過平臺(tái)與短信向?qū)W校和老師提供您孩子的情況、您的想法和建議，家長(zhǎng)一定要重視校訊通，通過此平臺(tái)與教師、學(xué)校溝通交流，幫助孩子成長(zhǎng)。做孩子最好的傾聽者和最堅(jiān)強(qiáng)的后盾 最后，衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。平時(shí)生活中，父母要以身作則、言傳身教，通過耳濡目染，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，這是性格養(yǎng)成的重要方面。希望家長(zhǎng)在了解相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上積極配合學(xué)校和年級(jí)的工作。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。各班會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)化了集體觀念，紀(jì)律觀念，時(shí)間觀念。一句話， “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” 。 第四，要引導(dǎo)孩子種瓜得瓜，種豆得豆 同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢？我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。然而，即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但在父母眼里，他們?nèi)耘f是需要呵護(hù)的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母?jìng)兏踊炭植话玻ε滤麄円徊恍⌒?，就?huì)誤入歧途，進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格。其實(shí)，仔細(xì)想想，成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴(yán)，孩子不也是一樣嗎？所以就要求父母要能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化，把解決當(dāng)前問題作為批評(píng)教育的目的。人無完人，孩子每天都會(huì)有各種各樣的小錯(cuò)誤。因此，贊賞非常重要，不可或缺。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯(cuò)誤，再夸豈不是更無法無天。要盡可能地了解自己的孩子。 談起孩子：有的一臉的驕傲；有的搖頭嘆氣、一籌莫展。不斷攀登新高峰！ 其次非常感謝校方召開這次家長(zhǎng)會(huì)。 初高中也是不斷變化的。是個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)。我代表高一年級(jí)、代表學(xué)校衷心感謝并歡迎您們來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。 軍訓(xùn)讓我們嘗到酸甜苦辣，對(duì)于人生而言，這只是轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那，但就是這個(gè)剎那卻將成 為我們?nèi)松挠洃涢L(zhǎng)河中一朵絢麗的浪花。在學(xué)校，他就是我們的嚴(yán)父。現(xiàn)在，我又看到了同樣熟悉的目光，無私地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計(jì)。有的同學(xué)總是丟三落四，抽屜里一片狼藉。我們學(xué)校實(shí)行每周一小考，每月一大考。 上課所需注意的也就這些了。老師就像是父母。上課發(fā)言也是在鍛煉自己的語言組織能力和膽量。這樣做不僅擾亂了上課秩序，還打擾了別的同學(xué)的學(xué)習(xí)。一上課就必須進(jìn)入狀態(tài)，一節(jié)課僅四十分鐘而已。如果你還有什么問題可以過后再問我?？赡芤饶銈兩婕坝袡C(jī)化學(xué)部分，難度才會(huì)提上來。另外，詞匯的積累很重要，不要僅依賴于電子詞典的解釋，長(zhǎng)期以后，這樣的方法會(huì)變得很不靠譜，而且，考試的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)往往找不到合適的語言去敘述，或是舉例。 家長(zhǎng)朋友們，在正中這個(gè)大熔爐學(xué)習(xí)和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學(xué)習(xí)與生活會(huì)讓自己受用一生，正如一位 __屆畢業(yè)生在給我的短信中說的那樣： “ 所謂正中精神，其實(shí)就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉著理智融合 在一起，集中在正中人身上，而被我們視為瑰寶的、對(duì)我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話 ” 。戀愛、游戲、小說、手機(jī)、網(wǎng)游、人際關(guān)系（小團(tuán)伙）等諸多影響，占用了學(xué)生大量的課余時(shí)間，甚至個(gè)別學(xué)生會(huì)利用晚上時(shí)間玩游戲看小說，影響休息，第二天上課在課堂 上睡覺?？倫郾г雇獠凯h(huán)境，不能正確的反省自己，情緒波動(dòng)大，不能安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，動(dòng)力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰(zhàn)，而是用其他事情轉(zhuǎn)移注意力，以致更加不能專注于學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。 家長(zhǎng)朋友們，一直以來，學(xué)校有三大中心任務(wù)：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)公民；第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是 圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。每一次考試都和江蘇省如東中 學(xué)進(jìn)行比較，我們將目標(biāo)瞄準(zhǔn)江蘇省如東中學(xué)。年級(jí)組通過常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的各種行為，讓學(xué)生們知道該在什么時(shí)候做什么事情。學(xué)會(huì)走路，要求學(xué)生從不踐踏草坪開始，不追逐打鬧。 1．自動(dòng)自動(dòng) ―― 立場(chǎng)決議一切 自動(dòng)自動(dòng)的風(fēng)俗代表著立即采納舉動(dòng)，從自我做起，從如今做起，同時(shí)還代表著你必須為本身當(dāng)真 ?? 2．以終為始 ―― 事半功倍的進(jìn)修標(biāo)準(zhǔn) 掃數(shù)進(jìn)修活動(dòng)都經(jīng)過議定兩次創(chuàng)設(shè)，先在心中 構(gòu)思，然后付諸兌現(xiàn)。經(jīng)過議定與教授、同學(xué)平常的兵戈交換，漸漸總結(jié)出平常性的進(jìn)修程序，它包括：訂定籌劃、課前自學(xué)、用心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、自力功課、辦理疑問、系統(tǒng)小結(jié)和課外進(jìn)修幾個(gè)方面，大略概括綜合為四個(gè)關(guān)鍵（ 預(yù)習(xí)、上課、料理、功課）和一個(gè)程序（復(fù)習(xí)總結(jié)）。如不采納補(bǔ)救辦法，查缺補(bǔ)漏，門生的成績(jī)的分化是不可禁止的。教授上課平常都要講清知識(shí)的前因后果，分析見解的內(nèi)涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，凸起思維方法，而一部分同學(xué)上課沒能用心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，題目也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，只是忙于趕造功課，機(jī)器仿照，死記硬背，也有的晚 上加班加點(diǎn)，白天沒精打采，或是上課根本不聽，本身另搞一套，結(jié)果是事倍功半，見效甚微。 最終，對(duì)付高門生來講，環(huán)境是全新的，新講義、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，門生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)進(jìn)程。此外，在幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評(píng)對(duì)一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時(shí)我們的教育將會(huì)處于非常被動(dòng)的地位。我們可以給予他積極的鼓勵(lì)，具體的指導(dǎo)，使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功，這無論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來的生活都將是非常有利的。此外，盡管我明白父母愛我是因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆?，但我總把他們?duì)我的希望當(dāng)作自己必須承擔(dān)的責(zé)任，感到壓力很大。愛， 會(huì)成為一種善于的壓力；愛，也會(huì)是一種控制。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中 ,很多地方都會(huì)使用到講話稿 ,高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿要求內(nèi)容充實(shí) ,條理清楚 ,重點(diǎn)突出。 父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。在這高手云集的學(xué)校，我覺的很自卑，總認(rèn)為自己除分?jǐn)?shù)外，其他知識(shí)太少，出了學(xué)校便如同廢人，將來也不會(huì)有什么前途。事 實(shí)上，高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。曾有幾位家長(zhǎng)在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。各位家長(zhǎng)，讓我們互助存眷學(xué)生成長(zhǎng)中所碰到的學(xué)業(yè)、心理題目，安危與共、同甘共苦，一路伴孩子們走過這高效、決議將來命運(yùn)的 高中三年！下面我就代表高一科任教授和個(gè)各位同學(xué)和家長(zhǎng)說些心理話。 （ 2）進(jìn)修的層次性。初中講義知識(shí)入手下手低，對(duì)門生本領(lǐng)的要求亦低，調(diào)整后的講義不但異國(guó)縮小初高中講義內(nèi)容的難度差距，反而加大了。進(jìn)修要凡是總結(jié)規(guī)律，目標(biāo)便是為了更一步的成長(zhǎng)。 在此，我向大家保舉清華北大學(xué)子高效進(jìn)修的七大風(fēng)俗，望從中受益。學(xué)會(huì)吃飯，要求排隊(duì)打飯，文明禮讓，不浪費(fèi)糧食。學(xué)校通過，主題班會(huì)，等形式，將德育正?；?，班主任將德育作為工作的重中之重來抓。江蘇省如東高級(jí)中學(xué)的教育資源與沭陽如東中學(xué)完全共享，我們學(xué)校的教育理念、管理模式、課程進(jìn)度、使用的教材、教輔資料、試卷及考試評(píng)價(jià)分析等都與如東中學(xué)完全接軌。 學(xué)校建立了奧體中心、鐵架嶺文學(xué)社、藝體中心等學(xué)生活動(dòng)四大中心活動(dòng)：開展了各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，體育節(jié)、英語節(jié)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。 二、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題 ，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備和勇氣，遇困難就退縮、躲避：身體稍微有點(diǎn)不舒服、和同學(xué)鬧別扭、作業(yè)中遇到 難題、考試不理想等等，不能正視困難，只想繞開走。說和做不能統(tǒng)一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。 ，加強(qiáng)與班主任、任課老師的交流，配合學(xué)校及時(shí)有效做好孩子教育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循