考試作弊檢討書4篇(存儲版)
【正文】 也是對監(jiān)考老師的不尊重。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負(fù)了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學(xué)的如何，通過考試來看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有 起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為 .自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會，我不在 告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。一個優(yōu)秀上進(jìn)的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好的成績 ,但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。新的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯 誤，給她們帶來了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。我真誠地 接受批評，并愿意接受處理。本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心 。弘揚中國地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走頑強拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅定不移的前進(jìn)方向。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。 考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學(xué)會從此看扁我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了，后悔也沒什么用了。我真誠地接受批評。一個優(yōu)秀上進(jìn)的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好的成績 ,但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。我保證以后不在有類似的事情發(fā)生了。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。刻苦鉆研，讓各門課程和知識能夠更好的理解和運用到實際生活當(dāng)中 。 其次 ，是我對作弊考試的僥幸心理 在這種綜合考核學(xué)生整體能力和學(xué)習(xí)成績效率的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認(rèn)識考試的重要性。 篇一：考試作弊檢討書 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)，你們好： 我是 xx 大學(xué) xx 學(xué)院 xx 專業(yè) xx 級的一名學(xué)生，我叫 xx，在參加年度高數(shù)考試中作弊，現(xiàn)在我面對大家做最為深刻的檢討。 再次，希望學(xué)院給我一個能夠改正錯誤的機會 都說 “ 浪子回頭金不換 ” ，我雖然犯下了極為嚴(yán)重的錯誤，但是我想請求學(xué)院能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的錯誤。 以上是我對此次錯誤的檢討，請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師看在我初次犯錯，而且有改正決心的態(tài)度上，能夠給我這樣一個機會，我一定會
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