有關(guān)教師年度德育工作總結(jié)7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 們的學(xué)習(xí)興趣。因而作為一名幼兒教師，應(yīng)該做到愛孩子。 了解幼兒是 “ 施愛 ” 的途徑。 有關(guān)教師年度德育工作總結(jié)（精選篇 7） 教師 是教育過程中的主導(dǎo)力量。 人們常把教師比喻為 紅燭 、 人梯 、 春蠶 、 鋪路石 ，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的 “ 捧得一顆心來，不帶半根草去 ” 。為了提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。因而，我們 這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了 __年，一個(gè)人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。 一個(gè)教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學(xué)生的心。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。我舍得花錢買書，更舍得花時(shí)間潛心讀書。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。通過這一個(gè)階段的深刻學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了全面體會(huì)。 ” 教師是在寬廣的心靈國(guó)際中耕種耕耘的 39。嚴(yán)峻的責(zé)怪和不適當(dāng)?shù)呐卸紩?huì)招來失利，乃至導(dǎo)致師生的敵對(duì)。純真的愛心是 “ 施愛 ” 的根底。 ” 教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每 一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。其實(shí)，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。 熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。 教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全 面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。 換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。我會(huì)努力地加強(qiáng)師德建設(shè)。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡(jiǎn)單讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛好、對(duì)校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學(xué)等。 有關(guān)教師年度德育工作總結(jié)（精選篇 1） 20__年 8 月 29 日，商丘市第二試驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育陳述會(huì)，會(huì)上張書記作了 “ 不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人 ” 的專題陳述。 ” 教師的愛是杰出師生聯(lián)絡(luò)的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己，一馬當(dāng)先，不時(shí)處處給幼兒以典范之影響。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。 一、樹立事業(yè)心、增強(qiáng)責(zé)任感、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo)。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在 “ 嚴(yán) ” 和 “ 慈 ” 上。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。 ” 真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。 愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能積極應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的 “ 學(xué) ” 為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替
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