【正文】 道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師 在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的 同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。最終取得了勝利，這次成績載入了單家 店中學(xué)的史冊，也牢牢記在了我的心里。 花開總有蜜蜂來。 18 歲的年華有的是興奮激動(dòng)，力量信念?？墒牵欢逃褪菒鄣乃囆g(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，學(xué)生不愁水。 平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學(xué)生。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。在 “ 四個(gè)一 ” 活動(dòng)中，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長，教研組長，聽課評(píng)課，多提建議。 新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì)。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，我也進(jìn)步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。 二、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注外來兒童 作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。 三、自身發(fā)展與進(jìn)步 教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊 的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。 最美教師先進(jìn)典型事跡材料范文（篇 10） 時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng) 4 年了。然后每周的課外實(shí)踐，我都建議學(xué)生辦手抄報(bào)，辦多壞沒關(guān)系，只要用心找資料，精細(xì)繪制，我都給予表揚(yáng)。正如新教育倡導(dǎo)的：有行動(dòng)就有收獲。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學(xué)生充足的空間，俯下身子與學(xué)生對(duì)話，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁 止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信，交流溝通，查找原因，了解學(xué)生的精神需求。為了學(xué)會(huì)制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。后來的這些特長都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。 最美教師先進(jìn)典型事跡材料范文（篇 9） 一、初出茅廬不懂愛 19__年 8 月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我 18 歲，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。至今，我都無法忘記那場比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。王老師本可以跟著其他老師去新學(xué)校的，不僅離 家近，而且教低年級(jí)學(xué)生會(huì)很輕松，但是王老師認(rèn)為六年級(jí)是小學(xué)中最為重要的一年，她擔(dān)心我們班換了語文教師會(huì)不適應(yīng)，就堅(jiān)決留了下來?，F(xiàn)在，這個(gè)方法早已屢次實(shí)踐，同學(xué)們的興致有增無減。有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不 茍言笑，但卻化作春泥更護(hù)花，培養(yǎng)教育出了許多得意弟子；有的老師風(fēng)趣幽默，妙語解頤，同樣重視學(xué)生的特長和愛好，最推崇 “ 興趣是最好的老師 ”?? 古往今來，傳誦著無數(shù)良師益友的故事，而在我的心目中，我們六年級(jí)四班的王云老師無疑是最好的。 “ 梅花香自苦寒來 ” ，今后的路上雖然還會(huì)有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！ 最美教師先進(jìn)典型事跡材料范文（篇 6） 盡管說我已經(jīng)很長時(shí)間沒有看到以前的英語老師了， 但是英語老師的確是在我往屆的老師中最令人難忘的，還記得最初英語老師給我的印象是一個(gè)微胖的年輕女教師，總是帶著一頭短發(fā)自信地向我們教授著英語知識(shí)，還記得除了語法與聽力方面的學(xué)習(xí)之外便是默寫單詞做得最多了，也正是因?yàn)橛⒄Z老師經(jīng)常給我們做著最為基礎(chǔ)的英語輔導(dǎo)，才會(huì)讓我們的英語基礎(chǔ)變得無比扎實(shí)，所以說英語老師和她傳授知識(shí)的方式才是我最為難忘的。 “ 梅花香自苦寒來 ” ，付出終有收獲，孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國各級(jí)各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績。 一分耕耘，一分收獲。十多年來，我一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困難，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。只是自控能力差，管不住自己。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感，班級(jí)管理水平明顯提高。記得去年秋季開學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（ 4）班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當(dāng)這個(gè)班的班主任。有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來看望我。開設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長活動(dòng)公開課幾十節(jié) 。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己 作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。經(jīng)過我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當(dāng)中。比如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。 22 年來我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn) 我于 1994 年 7 月畢業(yè)于南通師范學(xué)校， 8 月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。從日常生活開始，經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則 。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。 四、孩子喜歡，家長滿意 我的真誠、無私與愛 心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評(píng)百分百滿意?，F(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對(duì)自己極大的信任。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了。 我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí)，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說： “ 老師我錯(cuò)了，我不該讓您操心。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，不斷