湘教版美術(shù)七上第六課和平鴿2(存儲版)
【正文】 學(xué) 過 程 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 設(shè)計意圖 （一）導(dǎo)入：以北京奧運會開幕式上視頻作為導(dǎo)入，引出問題： 為什么鴿子是和平的象征？ 以此引出畢加索的作品。畢加索用安祥、寧靜的氣氛或明快流暢的線條來表現(xiàn)人類對和平生活的追求。 讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去歸納，去尋找問題的答案。 小組合作，群策群力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 （ 1） 淺色背景突出主體 （ 2） 圖形的合理組合達到視覺平衡 —— 疏密對比 （ 3） 桔紅與藍色的運用十分醒目 小組合作練習(xí)： 嘗試改變《拯救動物》中圖形的形狀、位置、大小或顏色，不改變其主題思想的情況下創(chuàng)造出新的畫面。 招貼畫要素：文字、圖形
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