20xx五年級上冊英語教學(xué)工作計劃(存儲版)
【正文】 據(jù)后進生的形成原因我制定了如下措施： 主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點，并加以發(fā)揚，盡量少批評，多表揚、鼓勵和幫助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊 。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽說讀寫 92 個單詞或短語以及 13 組句子和 9 個單句。第九部分是娛樂部分。 二、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng) (Total Physical Response)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。 (二 )輔差措施 通常而言后進生的思維緩慢，理解、應(yīng)用等能力較差，上課好動、注意力 不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，他們并不是 “ 朽木不可雕 ” 的差生。 使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù) 進一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范 (難點 ) 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣 六、教學(xué)措施： 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的西方文化知識，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。但由于教
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