國培個(gè)人校本研修計(jì)劃范本(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干 教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。 一、指導(dǎo)思想 通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索名家上課視頻或獲獎(jiǎng)教師視頻，學(xué)習(xí)竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，對(duì)比學(xué)習(xí)他人的教育理念、教育方式等。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。 多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法。計(jì)劃讀書書目：《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品。我 覺得自己是好學(xué)的，為了爭(zhēng)取到能外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一直努力著努力著。積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取能獨(dú)立開展課題研究。因此，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。 二、教育教學(xué) 不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競(jìng)賽課活動(dòng)，說課活動(dòng)，在這期間，我深深感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。 和組內(nèi)的教師結(jié)成，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ)短。努力使自己成長為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，真正名副其實(shí)的名師。
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